本書是一本主題性的教育哲學(xué)著作從對“教育之思”的分析入手，提出了“好教育”精神法則問題。作者把教育之思置入文化學(xué)和哲學(xué)兩種視域，揭示了教育之思的基本結(jié)構(gòu)，為“好教育”的闡釋確立了理性的框架。書中對“好教育”的論述，基于對“教育”的把握。作者以“教育是一種善意的干預(yù)”這一基本信念為基礎(chǔ)，邏輯地演繹出了教育生活中的情感和智慧問題，很終凝結(jié)為“愛智統(tǒng)一”的教育精神法則，并預(yù)示了無盡的教育學(xué)思索。本書雖是主題性的教育哲學(xué)著作，但其論述的理路客觀上促成了具有個性的教育理論體系。其中關(guān)于“教育之思”“教育意念”“教育情感”“教育智慧”“智愛”“愛智”等的論述，在教育理論上具有鮮明的探索性質(zhì)。
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