大多數(shù)失敗的教育，無不和父母過于重視考試分?jǐn)?shù)、輕視心理撫養(yǎng)有關(guān)。父母若忽視或錯過孩子“社會情商”發(fā)展的很好時機(jī)，會讓孩子帶著“失落的一角”長大，然后進(jìn)入社會。這樣的孩子，容易成為社會的妥協(xié)者。作為家長，我們要時刻思考一個問題：家庭教育的很終目的到底是什么？不要刻意培養(yǎng)一個“完美孩子”，而要努力培養(yǎng)一個有完整的“社會情商”的孩子。社會充滿不確定因素，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。孩子要想游刃有余地行走社會，必須具備完整的“社會情商”。作者根據(jù)自己多年關(guān)于青少年教養(yǎng)的思考和實踐，圍繞“培養(yǎng)孩子的社會情商”這個主題，總結(jié)出了一套行之有效的養(yǎng)育方法，并于2020年推出了自己的著作——《培養(yǎng)孩子的社會情商》�！杜囵B(yǎng)孩子的社會情商》一書上市后取得了很好的成績。但是與此同時，作者得到了很多來自讀者的反饋，這個主題有沒有適合孩子的讀本。畢竟，社會情商的教育要從孩子入手。正是因為這樣的原因，作者推出了“培養(yǎng)孩子的社會情商”的學(xué)生版，并且同時推出小學(xué)生版和中學(xué)生版，以更精準(zhǔn)地直達(dá)孩子的需求。
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