作品介紹
親情熱線365
作者：王璋,郭香芬 整理日期：2021-12-27 05:22:05
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化好學(xué)理念，插上奮飛翅膀
想“飛龍在天”嗎？要想有其為，必先有其能，學(xué)習(xí)可為你插上奮飛的翅膀。感悟成功者的運行軌跡，你會明白“知識改變命運，文化成就希望”的千古世理。打開歷史的篇章，你就會清晰觀覽智者在不同的時代都顯得是那樣強(qiáng)大。設(shè)計好自己成功人生的運行軌線吧，通過學(xué)習(xí)提升讓夢想帶你起飛，飛向成功的彼岸。
元月1日·讓讀書為你插上奮飛的翅膀————感悟“康百萬”家族的三次轉(zhuǎn)型
在漫長的生物進(jìn)化過程中，人類為什么獨樹一幟，成為統(tǒng)領(lǐng)天地萬物的最高級生物？人類學(xué)家霍爾說：“人類是最杰出的學(xué)習(xí)型生物。”正是學(xué)習(xí)精神，才逐漸產(chǎn)生智慧，順應(yīng)自然，制造工具，由古類人猿而進(jìn)化為人類。學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的智慧，實現(xiàn)了生物進(jìn)化成人類的大飛躍。我們要做合格的“人”，就要傳承好學(xué)精神，成為熱愛學(xué)習(xí)的人。
進(jìn)入文明社會，我們又發(fā)現(xiàn)了知識與素能成正相關(guān)的規(guī)律。凡仁人志士，多為熱愛讀書學(xué)習(xí)的文化人�！皠谛恼咧稳耍瑒诹φ咧斡谌�，，雖然帶有封建思想的烙印，但有智吃智，有力吃力，社會現(xiàn)實總是如此。一個人掌握的知識越多，素質(zhì)水平也就提升越快，人生潛能也就發(fā)揮得越充分。知識轉(zhuǎn)化為智慧，智慧轉(zhuǎn)化為人生價值。你想成就高遠(yuǎn)的人生價值，就必須通過讀書學(xué)習(xí)擁有高度的人生智慧。從這個意義上來說，人的命運掌控在自己手中，運行路徑也清晰可見。
讀書學(xué)習(xí)是實現(xiàn)成功人生的金鑰匙。此理可從“康百萬”家族久盛不衰的范例中得到印證。
令世人羨慕的“康百萬”家族十三代久盛不衰，引起不少人研究的興趣。有歸結(jié)于康大勇以官帶商說，也有歸結(jié)于康應(yīng)魁軍品商機(jī)說，更有歸結(jié)于康宅上佳風(fēng)水之說。依我看，康家重視讀書學(xué)習(xí)，應(yīng)該是其中最為重要的原因。我們可以從康氏家族由農(nóng)耕之家到耕讀之家，再到農(nóng)商之家的轉(zhuǎn)型來剖析一下。
康家發(fā)展的三個階段均離不開“農(nóng)”字，因為傳統(tǒng)東方文化的根在農(nóng)，發(fā)展也在農(nóng)�？导野l(fā)展的奧秘在于“耕、讀、商”的轉(zhuǎn)化上。正是在康應(yīng)魁書香門第出身的夫人的推動下，康家實現(xiàn)了由自給自足小富即安的農(nóng)耕階段向“耕讀”階段的轉(zhuǎn)化。也正是“讀”的作用的發(fā)酵，家族又實現(xiàn)了由“耕讀”向“農(nóng)商”的飛躍。這些轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵和核心在于“讀”字，正是耕讀階段蓄積的正能量，釀成了康家高人一籌的大智慧，成就了一代更比一代強(qiáng)的“康百萬”宏盛大業(yè)。“知識改變命運，文化成就希望”的鐵律在康百萬家族發(fā)展史上再一次得到了有力的驗證。把“康百萬”家族發(fā)跡史歸結(jié)于其他原因的人們也應(yīng)該贊同，能抓住發(fā)家機(jī)遇的基本原因還是智慧，也就是靠讀書轉(zhuǎn)化來的大智慧。
讀書左右著每個人的人生。想在天空中飛多高，想在大海中航行多遠(yuǎn)，就得獵取相應(yīng)的多少知識。讀書吧，追求個人成功靠她；讀書吧，實現(xiàn)家族的興旺發(fā)達(dá)也靠她；讀書吧，實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興更靠她。只有習(xí)得足夠的智慧，人生之舟才有足夠的能量遠(yuǎn)行。
元月2日·知識改變命運，文化成就希望
就人生價值而言，儒家文化以立德、立功、立言為鏡子，世俗標(biāo)準(zhǔn)以地位、功名、財富為坐標(biāo)。不管追求怎樣的人生價值，讀書學(xué)習(xí)都是唯一途徑。宋真宗趙恒《勵學(xué)篇》中有如下詩句：
富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高樓，書中自有黃金屋。
娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。
出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。
封建帝王號召天下人靠讀書學(xué)習(xí)實現(xiàn)人生愿望，這是治國的大戰(zhàn)略，且莫小看。今天的科教興國與之一脈相承。讀書學(xué)習(xí)是成就人生輝煌的根本，任何人，任何時代都不能漠然置之。此為天下第一硬道理。
智是權(quán)之本，我們常把官吏稱為“文官”；智是能之本，我們常講科技就是生產(chǎn)力；智是財之本，我們稱知識為無形資產(chǎn)，且常轉(zhuǎn)化為有形資產(chǎn)；智是德之本，可驅(qū)逐愚昧，喚醒文明；智是體之本，以智修身有益胸寬體健，愚而縱欲必傷身折壽。而智來自于讀書學(xué)習(xí)，來自于好學(xué)精神。
元月3日·不同時態(tài)下知識的作用
知識的力量呈現(xiàn)以下特征：一是智識之人總居社會高層；二是智識之人所占社會資源的分配額越來越大；三是智識之人比例越來越大。
過去時————智士居首。封建社會中，中國四民“士、農(nóng)、工、賈”中，“士”統(tǒng)指知識智慧者，處于社會地位居首的位置。科舉制選用官員與官本位思想的疊加，更體現(xiàn)了知識的作用。“學(xué)而優(yōu)則仕”“勞心者治人”等規(guī)則觀念，總是把“士”牢牢固化在第一等級的位置上。即便是在世襲社會，也沒堵死智者向上流動的渠道，名相伊尹、傅說，出身低卑，甚至是奴隸，靠自己的真才實學(xué)和聰明智慧由卑至貴，終至一人之下眾人之上的地位。在西方文化氛圍中，知識的作用較之東方更為凸顯，即使在西方奴隸制時代，家庭教師和其他從事智力工作的奴隸也能享有與主人同桌共餐的地位。（P6-9）
十二個主題實則進(jìn)德修業(yè)的十二項修煉，也是助推子輩邁向成功的十二件法寶。在這本書里，作者把自己的博識洽聞和人生體驗融為一體，化作短文，讀起來親切感人、深刻而富含哲理。書中蘊(yùn)含的義理，倡導(dǎo)的精神，與當(dāng)前社會核心價值觀高度契合。翻閱此書，就仿佛與生命的智者對話，讓人自覺濯洗道德的污濁，在浮躁的塵世里，在人性的迷惘中，守住心靈的那一片碧海藍(lán)天。
————中國工程院院士、鄭州大學(xué)校長 劉炯天
北大、清華的大門對每一位孩子都敞開著，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)進(jìn)入的路徑。讀讀《親情熱線365》，仿佛看到了通往名校之路上的365盞明燈。
————中國工程院院士 張新友
這本書既充滿著濃濃的生活氣息，又揉入了許多深邃的哲學(xué)思考。從獨到的觀點和時代意義上講，堪稱一本現(xiàn)代版的《顏氏家訓(xùn)》和《傅雷家書》。這部家書，談的都是盤桓在千百萬個家庭和千百萬個父母腦際的問題，說的都是發(fā)生在千百萬個家庭和千百萬個父母身邊的事情，讀起來不感覺飄渺，做起來不無所適從，述說的事情很熟稔，所說的道理很走心，值得好好一讀。
————國家督學(xué)、鄭州一中校長 朱丹
《親情熱線365》一書終于要出版面世了，距上一本談家庭教育的《清風(fēng)家話》出版，已八年矣！
回想本書的成書，倒是很有些偶然。這原本是幾年前我和夫人運用現(xiàn)代信息手段給遠(yuǎn)離家園的后輩們所寫的家書，起初并無成書之意。后來王圭、王款、王卓等子輩覺得效果很好，要求整理成書作為家訓(xùn)傳承，這才引起我和夫人的重視，因而產(chǎn)生了系統(tǒng)提煉成書出版的念頭。不過，仔細(xì)想來，此書也有其問世的必然性，那就是責(zé)任的驅(qū)使，更是情懷的感召。如果說《清風(fēng)家話》更多地是立足于工作職責(zé)，是社會責(zé)任感驅(qū)使的話；那么《親情熱線365》除了責(zé)任感的驅(qū)使，更多地是立足于家庭教育，是長輩使命和家國天下情懷的促成�？梢哉f，《親情熱線365》是對《清風(fēng)家話》的擴(kuò)展和延伸，是實現(xiàn)自我人生價值的再探索再實踐。
我利用工作之余寫點東西已經(jīng)成為一種習(xí)慣，常常感嘆寫作之不易，可謂“文章千古事，得失寸心知”。從2013年元月起，我和夫人開始逐篇進(jìn)行修改，并將修改后的文字納入學(xué)習(xí)筆記《中行坤道》的內(nèi)容，每月編印成集，再次發(fā)給下代重溫學(xué)習(xí)。其間，多次反復(fù)、幾經(jīng)修改，至2014年末方完成書稿的修改工作。同時，在本書的寫作、修改、編輯、出版過程中，李順興、李連渠、李良、宋方、郭書君、郭學(xué)遠(yuǎn)、顧萬發(fā)等諸位先生對文稿提出了很好的修改、規(guī)范、提升意見；劉建軍、陳浩、李建超、魏銀普、曹永濤、王猛、黃德金、趙洪印、喬磊、李廣、王款、焦碩、劉衛(wèi)強(qiáng)、劉五一、董建山、蘇菡玲、竇健銳等同志對全書進(jìn)行了仔細(xì)的校核；葛永鋒同志對全書進(jìn)行了校正和定稿；劉炯天和朱丹兩位先生在百忙中為本書作序；中國工程院院士張新友教授對該書進(jìn)行了點評；科學(xué)出版社梁廣平、閆向東、孫莉、張亞娜等老師為本書的出版做了很多工作，花費了許多心血；王圭、王款、王卓分別結(jié)合各自實際為此書寫了讀后感，以便讀者更好地閱讀此書。
對于他們的指導(dǎo)、支持和幫助，在此一并深表謝意。
王璋
2016年7月
|
|
