006 先聽別人怎么說，不急于表達(dá)看法
某大學(xué)教授在講授選修課，幾周之后，他發(fā)現(xiàn)聽課的人越來越少。這一天，他提早結(jié)束課程內(nèi)容，和學(xué)生們談話，他問學(xué)生：“為什么大學(xué)生這么愛逃課？”
“因?yàn)榇蠹叶加X得老師講課沒意思，還不如去自學(xué)�！睂W(xué)生們說。
教授聽完說：“現(xiàn)在的學(xué)生真讓人無奈，當(dāng)年我在北大，生怕錯(cuò)過老師的一堂課，每堂課都早早去占位置，唯恐漏下一句。難道他們不知道人外有人，天外有天？”
“恐怕就是如此�！庇袑W(xué)生說。
“年輕人搞學(xué)問就好比種花，如果不把自己埋在土里，讓人灌溉，如何能開出花朵呢？可惜可惜�！苯淌趪@息。教授的這番話被學(xué)生傳了開來，不久之后，課堂里的學(xué)生越來越多。想來是他們聽了教授的話，覺得有道理，紛紛回到課堂。
現(xiàn)代社會(huì)難免浮躁，每個(gè)人都希望自己能夠盡快脫穎而出，多數(shù)人迫不及待地想表現(xiàn)自己，處處招搖，唯恐別人看不到自己。故事里的老教授希望總是逃課的學(xué)生能有謙虛的心態(tài)，把自己當(dāng)作一顆需要澆灌的種子，而不是早早開放的浮躁花朵。
在浮躁的心態(tài)下能有什么樣的好成績？我們舉個(gè)簡單的例子，先來算這樣一筆賬：古代人想要功成名就大都“十年寒窗”，如果兩個(gè)書生，一個(gè)在十年之內(nèi)不斷讀書，不斷積累學(xué)識(shí)；另一個(gè)有些天資，在讀書的同時(shí)不斷走親訪友，拜謁名人。十年之后，誰的學(xué)識(shí)更深厚？答案很明顯，前者也許金榜題名，后者也許成了王安石筆下的那個(gè)方仲永。
事情不能一概而論，也許后者又懂讀書又懂與人交際，和前者一樣得到功名。這時(shí)候，前者因?yàn)闅v年來養(yǎng)成的習(xí)慣，繼續(xù)刻苦讀書，并對工作勤勤懇懇；后者呢，多年來的習(xí)慣讓他繼續(xù)半調(diào)子式地讀書，更加勤快地找關(guān)系。再一個(gè)十年，前者如何？后者如何？最后究竟誰會(huì)有真正的學(xué)識(shí)、真正的底蘊(yùn)？答案不言自明。
青年畫師年少得志，成為皇帝的御用畫師。他聽說長安城外有座書院，里面有師傅畫畫很好，堪稱國手，很多大畫家都去向他請教，就去拜訪那位師傅。
年輕人對師傅說：“我一直想拜一位出色的畫者為師，也見過不少畫家，發(fā)現(xiàn)他們都很平庸，還不如我這個(gè)初出茅廬的年輕人。”師傅說：“你遠(yuǎn)道而來，一定口渴，來喝杯茶吧�！�
年輕人拿起茶杯剛要倒茶，師傅卻說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了。你應(yīng)該拿著茶杯，向茶壺里倒茶�！�
“怎么能用茶杯向茶壺里倒茶，老師傅你糊涂了嗎？”年輕人說。
“原來你也懂得這個(gè)道理。那么，你始終把自己擺在比其他畫師高的地方，總是認(rèn)為自己比他們更厲害，這不就是茶杯以為自己能向茶壺里倒茶嗎？”
年輕人聽了，大為慚愧，從此虛心向人求教，畫技果然突飛猛進(jìn)。
眼高手低是不少年輕人的通病，凡事說得好，心氣高，真要做起來卻并不是那么優(yōu)秀。這樣的人不是沒有才能，不是沒有前途，只是他的才能并沒有他預(yù)想得那么多。如果再不知道虛心的重要，拒絕接受他人意見，他們的前途自然也不會(huì)像自己想得那么好。
就像故事中的禪師告誡年輕人要當(dāng)一個(gè)茶壺下的茶杯，想要進(jìn)步，最重要的是先把自己的身段放低，你的眼光應(yīng)該在最高處，但你的心態(tài)一定要在最低處，隨時(shí)接受他人的教誨，隨時(shí)補(bǔ)充對自己有益的各種知識(shí)。沒有人肯對一個(gè)高高在上的人說教，你的態(tài)度謙虛，別人才愿意指教你，你越真誠，越能得到真知識(shí)。同時(shí)，也不要隨隨便便對他人說教，也許你的意見根本沒有建設(shè)性，多聽少說，謙虛的人都知道耳朵比嘴巴更重要。
西方一位哲學(xué)家說：“想要到達(dá)最高處，必須從最低處開始�！庇辛艘稽c(diǎn)成績就飄飄然，這樣的人做不了大事。總以為自己的成績多么了不起，就是限制了自己的目光，看不到別人的優(yōu)秀。想要做大事必須學(xué)會(huì)“手低”，善于做小事，把每一件具體的小事做好，以此去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向。正視自己，保持謙虛，這就是做大事者必備的心理素質(zhì)。
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