批判性思維是從小學到大學的全程教育主題，本書建立在準確的觀念基礎之上，既全面又簡明，是能兼顧中學和大學新生通識教學的批判性思維教材。它的目標是培養(yǎng)開放理性精神和探究實證能力，而訓練的重點落實在批判性閱讀、寫作和研究性學習三大技能。書中用實例和范文展示了青年一代亟需的認知和發(fā)展方法：善于提出好的問題、細致分析問題要素、探索多維信息和證據(jù)、深度質(zhì)疑和評估現(xiàn)有觀念、有效開發(fā)有新意的思想和扎實的論證，并通過專業(yè)的寫作來闡明和表達。這些是有創(chuàng)新的學術研究、基于明辨的決策，以及成功面對人生和職業(yè)的珍貴素質(zhì)，是信息和全球化競爭時代的生存技能。
董毓，批判性思維教學與研究學者。曾在華中科技大學和武漢大學接受理工科和哲學的本科及研究生教育。英國倫敦政治經(jīng)濟學院邏輯和科學方法碩士，加拿大麥克馬斯特大學邏輯和科學哲學博士，華中科技大學客座教授。從20世紀80年代開始，在西方學習和從事批判性思維教學，是迄今為止唯一在東西方大學都教授過批判性思維課程的華人學者，近十年來發(fā)表批判性思維論著數(shù)十部（篇）。其教材《批判性思維原理和方法：走向新的認知和實踐》受到世界著名專家的高度贊譽和推薦。
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