公民教育中心編著的《民主的基礎(chǔ)》將向你們介紹美國(guó)政府的憲政模式中的四種基本觀念：權(quán)威、隱私、責(zé)任和正義。理解和掌握這四種觀念，不僅有助于理解美國(guó)政府的立國(guó)之本，更是評(píng)估和區(qū)分“憲政民主”與“不自由的社會(huì)”的關(guān)鍵。
為了維護(hù)我們的國(guó)家得以建立的自由和價(jià)值，我們必須 付出代價(jià)或承擔(dān)責(zé)任，我們也必須在許多相互沖突的價(jià)值和利益中做出選擇。在《民主的基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)中，你們將會(huì)針對(duì)運(yùn)用權(quán)威和保護(hù)隱私的案例進(jìn)行討論和辯論，你們將要回答在一系列情況下應(yīng)當(dāng)如何承擔(dān)責(zé)任、怎樣才能實(shí)現(xiàn)正義的問(wèn)題。
作為美國(guó)高中的課程讀本，《民主的基礎(chǔ)》由《權(quán)威》、《隱私》、《責(zé)任》、《正義》四個(gè)部分構(gòu)成�！睹裰鞯幕A(chǔ)》的要旨不僅是帶領(lǐng)研習(xí)者廣泛而深入的思考權(quán)威、隱私、責(zé)任、正義這些至關(guān)重要的問(wèn)題，更是通過(guò)思想智慧、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)給出了一個(gè)叫做“知識(shí)工具”的東西。“它是一種思想工具，是研究問(wèn)題和制定決策的一系列思路與方法的集合�！北緯�(shū)由公民教育中心編著。 作者簡(jiǎn)介
作者:(美)公民教育中心 譯者:劉小小、趙文彤
劉小小，北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院法學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士，師從許振洲、潘維、唐士其；劍橋大學(xué)歷史系哲學(xué)碩士，師從劍橋?qū)W派泰斗昆廷·斯金納(Quentin Skinner)和約翰·鄧恩(John Dunn)。中國(guó)政法大學(xué)人文院副教授。
目錄：
權(quán)威
導(dǎo)言
第一單元：什么是權(quán)威？
第一課：“權(quán)威”和“沒(méi)有權(quán)威的權(quán)力”之間有什么區(qū)別？
第二課：權(quán)威有哪些來(lái)源？
第三課：如何運(yùn)用權(quán)威？
第二單元：我們?nèi)绾卧u(píng)估權(quán)威職位的候選人？
第四課：應(yīng)當(dāng)如何挑選擔(dān)任權(quán)威職位的人？
第五課：應(yīng)當(dāng)選擇誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任權(quán)威職位？
第三單元：如何評(píng)估規(guī)則和法律？
第六課：評(píng)估規(guī)則時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮哪些因素？
第七課：如何制定一項(xiàng)法律？
第四單元：權(quán)威有哪些利弊得失？
第八課：權(quán)威會(huì)產(chǎn)生哪些結(jié)果？
第九課：如何評(píng)估權(quán)威的利弊得失？
第五單元：權(quán)威的范圍和限制應(yīng)該是什么？
第十課：什么構(gòu)成了一個(gè)精心設(shè)計(jì)的權(quán)威職位？
第十一課：如何評(píng)估一個(gè)權(quán)威職位？
第十二課：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期權(quán)威的范圍和限制應(yīng)當(dāng)是什么？
第十三課：如何設(shè)計(jì)一個(gè)權(quán)威職位？
第十四課：對(duì)挑戰(zhàn)權(quán)威應(yīng)當(dāng)有怎樣的限制？
隱私
導(dǎo)言
第一單元：隱私的重要性是什么？
第一課：隱私是什么？
第二課：人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的隱私？
第三課：為什么隱私對(duì)個(gè)人和公共機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)是重要的？
第二單元：哪些因素可以解釋隱私行為之間的差異？
第四課：為什么人們的隱私行為會(huì)有不同？
第五課：不同的文化如何處理隱私問(wèn)題？
第三單元：隱私會(huì)產(chǎn)生哪些利弊得失？
第六課：隱私會(huì)產(chǎn)生哪些結(jié)果？
第七課：隱私會(huì)產(chǎn)生哪些利弊得失？
第八課：政府的保密行為可能帶來(lái)哪些利弊得失？
第四單元：隱私的范圍和限制應(yīng)當(dāng)是什么？
第九課：考慮哪些因素有助于處理隱私問(wèn)題？
第十課：執(zhí)行法律時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些有關(guān)隱私的沖突？
第十一課：科技進(jìn)步如何對(duì)隱私產(chǎn)生威脅？
第十二課：人們對(duì)自己的身體應(yīng)當(dāng)有什么隱私權(quán)利？
第十三課：我們應(yīng)當(dāng)如何解決隱私和新聞自由之間的沖突？
責(zé)任
導(dǎo)言
第一單元：什么是責(zé)任？
第一課：什么是責(zé)任？它從何而來(lái)？
第二課：如何研究責(zé)任問(wèn)題？
第二單元：承擔(dān)責(zé)任有什么利弊得失？
第三課：承擔(dān)責(zé)任會(huì)產(chǎn)生哪些結(jié)果？
第四課：如何評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的利弊得失？
第三單元：在相互沖突的責(zé)任之間如何做選擇？
第五課：在相互沖突的責(zé)任之間做選擇時(shí)，需要考慮哪些因素？
第六課：在特定情況下，如何解決責(zé)任之間的相互沖突？
第七課：最高法院應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？
第四單元：誰(shuí)應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任？
第八課：如何明確責(zé)任？
第九課：誰(shuí)應(yīng)該為“漏油事件”負(fù)責(zé)？
第十課：誰(shuí)應(yīng)該被視為“簽訂和平協(xié)議”的責(zé)任人？
正義
導(dǎo)言
第一單元：什么是正義？
第一課：正義問(wèn)題有哪些不同種類？
第二課：美國(guó)的立國(guó)文獻(xiàn)如何促進(jìn)了正義？
第二單元：什么是分配正義？
第三課：研究分配正義問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)使用什么知識(shí)工具？
第四課：政府應(yīng)當(dāng)如何分配福利救濟(jì)金？
第五課：在公共教育中應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)分配正義？
第三單元：什么是矯正正義？
第六課：矯正正義的目標(biāo)是什么？
第七課：對(duì)矯正正義問(wèn)題進(jìn)行決策時(shí)應(yīng)使用什么知識(shí)工具？
第八課：決定如何回應(yīng)錯(cuò)誤和傷害時(shí)應(yīng)考慮哪些價(jià)值和利益？
第九課：什么是對(duì)錯(cuò)誤和傷害的適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)？
第四單元：什么是程序正義？
第十課：為什么程序正義是重要的？
第十一課：如何評(píng)估程序以判斷它是否公平？
第十二課：判斷程序是否公平時(shí)考慮哪些價(jià)值和利益？
第十三課：這個(gè)案例中使用的程序公平嗎？
詞語(yǔ)解釋
附錄：美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法
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