懷特海,英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家、教育家。他與羅素合著的《數(shù)學(xué)原理》標(biāo)志著人類邏輯思維的空前進(jìn)步,被稱為永久的偉大學(xué)術(shù)著作之一;創(chuàng)立了龐大的形面上學(xué)體系,《過程與實(shí)在》、《觀念的歷險》等是其哲學(xué)代表作;他深刻的教育思想也得到了廣泛承認(rèn)。 本書是他有關(guān)教育的演講論文集,比較全面地反映了他的教育觀念。他主張教育應(yīng)該充滿生活與活力,反對學(xué)生灌輸知識,面應(yīng)引導(dǎo)他們自我發(fā)展;他強(qiáng)調(diào)古典文學(xué)藝術(shù)在學(xué)生智力發(fā)展和人格培養(yǎng)中的重要性,倡導(dǎo)使受教育者在科學(xué)和人文方面全面發(fā)展;他還重視審美在道德教育中的意義,認(rèn)為受教育者“如果不能經(jīng)常目睹偉大崇高,道路教育便無從談起!睉烟睾5慕逃枷雽裉焯岢摹八刭|(zhì)教育”有很大的參考與指導(dǎo)價值。
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