玻璃碎得很徹底，連一丁點(diǎn)兒碎茬都沒(méi)留在門(mén)上，就像是有人預(yù)謀用什么工具把玻璃整塊摘了去一樣。而且地上也沒(méi)有碎玻璃渣子，碎玻璃渣子哪去啦?現(xiàn)場(chǎng)的痕跡清除得這么干干凈凈，肯定是個(gè)老謀深算的家伙!老手!不愿意承認(rèn)，也不想讓老師查出來(lái)，當(dāng)然是為了不賠錢(qián)啦。
哼!現(xiàn)在我小偵探柯冬出馬調(diào)查這件事，一定要查個(gè)水落石出。
柯冬的熱情被大大地激發(fā)起來(lái)。他跟吃了興奮劑一樣，在最后一排的同學(xué)都能看到。
他蹲下身子，以平方厘米為單位一小片一小片地掃描著地面。這么仔細(xì)一看，還真發(fā)現(xiàn)了一道把碎玻璃摻著灰塵撮進(jìn)簸箕里時(shí)留在地面上的痕跡，淡淡的，不易被察覺(jué)。掃痕的方向是從門(mén)外向門(mén)里的，那么應(yīng)該可以推斷出玻璃破碎后大部分落到了門(mén)里。其他地方也殘留著一星半點(diǎn)的玻璃碎末，在細(xì)細(xì)的塵土里，在合適的角度里，閃著詭異的、星星點(diǎn)點(diǎn)的光，好像跟小偵探柯冬叫板似的�？磥�(lái)玻璃是被撞得粉碎的。
柯冬抬頭看看教室角落里放清掃工具的地方。簸箕沒(méi)了，笤帚好像也少了。他看了看講臺(tái)前面的同學(xué)們，又伸長(zhǎng)脖子看看貼在門(mén)后的值日表，發(fā)現(xiàn)教室里少了四位同學(xué)，但不是今天的值日生。他仰著頭看看掛在教室前面墻上的鐘，這個(gè)時(shí)問(wèn)，值日生應(yīng)該已經(jīng)打掃完衛(wèi)生區(qū)了，所以，他們幾個(gè)都在教室呢。那么，少的笤帚被誰(shuí)拿走了呢?是不是在那幾個(gè)同學(xué)手上?地上的掃痕是不是這幾把笤帚留下的呢?作案嫌疑人是不是就是他們中間的一個(gè)呢?他剛想站起身去數(shù)數(shù)笤帚，有人拍了他一下：“冬瓜!干啥呢?”
不用看，他也知道是牛小虎，于是頭也不抬說(shuō)：“破案呢!”
“真的?”上次“日記本里的神秘留言”事件，也把牛小虎的好奇心大大地勾了起來(lái)。不過(guò)牛小虎是那種隨遇而安的人，有吃就吃，有玩就玩，不會(huì)鉆牛角尖，用柯冬的話說(shuō)就是：“你這個(gè)家伙，不求上進(jìn)，胸?zé)o大志，胸?zé)o點(diǎn)墨!”“嘿嘿，”牛小虎一點(diǎn)也不生氣，他還有這樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：隨和。“別的我承認(rèn)，可是‘點(diǎn)墨’我還是有的，怎么說(shuō)咱也苦讀詩(shī)書(shū)七八載了吧!我也沒(méi)有什么做名偵探的宏愿，‘做個(gè)小小的、小小的偵探助理，替你跑跑腿，打打雜，總可以吧?”
所以牛小虎一聽(tīng)破案就來(lái)了精神，連書(shū)包都顧不得往自己座位上放，隨隨便便往講臺(tái)桌上一扔，就說(shuō)：“分派任務(wù)吧!大偵探先生!”說(shuō)完又對(duì)著同學(xué)們大聲宣布：“從今天起，從現(xiàn)在起，‘兄弟偵探小組’正式成立啦，大家鼓掌!”
“嘩————”掌聲雷動(dòng)，連一本正經(jīng)的柯冬也被逗樂(lè)了，這陣勢(shì)還真像那么一回事。說(shuō)實(shí)話，大偵探還確實(shí)是需要一位助理，跑跑腿，辦點(diǎn)雜七雜八的事兒�！昂冒�!你去數(shù)數(shù)門(mén)后現(xiàn)在有幾把笤帚�！�
“啊?”這個(gè)指令讓牛小虎摸不著頭腦，他苦著臉說(shuō)：“偵探助理第一天走馬上任，就去數(shù)笤帚哇?跟破案有關(guān)嗎?”
“不知道，但是所有異常的細(xì)節(jié)都不能漏掉!”柯冬肯定地說(shuō)，“哪怕做的是無(wú)用功。”“嘿嘿，”牛小虎干笑幾聲，“這個(gè)，這個(gè)，那里太臟!”
“愛(ài)干就干，不干拉倒!我自己會(huì)數(shù)�！笨露职炎⒁饬Ψ旁诘厣�，不再理他。牛小虎嘟囔道：“誰(shuí)說(shuō)不干了呢，做偵探助理就得不怕臟不怕累，是不是?”最后一句話是沖著同學(xué)們說(shuō)的。同學(xué)們笑嘻嘻地看著他倆煞有介事的樣子，交頭接耳，議論紛紛。不過(guò)誰(shuí)也不敢有大動(dòng)作，門(mén)口擔(dān)任崗哨的幾位同學(xué)，不時(shí)警惕地往走廊上瞅，按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析，老師隨時(shí)都有可能出現(xiàn)。
“10把半笤帚，2把掃帚，1個(gè)噴壺，1個(gè)水桶，1個(gè)垃圾桶。匯報(bào)完畢，偵探先生!”牛小虎大聲匯報(bào)。同學(xué)們聽(tīng)得清清楚楚，再也憋不住了，哄堂大笑。
P12-14
《心理小偵探》用別具一格的手法，揭開(kāi)“心理學(xué)”的神秘面紗，解讀少年兒童各種行為模式下的“心理軌跡”，寓教于樂(lè)的同時(shí)又令故事更加好看，是一次十分有益的嘗試。
————謝鑫（兒童文學(xué)作家，偵探小說(shuō)作家）
楊士蘭不僅是位兒童文學(xué)作家，還是位心理咨詢(xún)師。專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)讓她的作品更易讓孩子接受。本套心理小偵探童書(shū)，定會(huì)讓孩子在閱讀中找到共鳴。祝賀士蘭。
————安若水（兒童文學(xué)作家，出版人）
《心理小偵探》的主人公小偵探柯冬，聰明、智慧，積極向上，并且充滿(mǎn)正能量，這是這套書(shū)所具備的特征；這還是一部非常優(yōu)秀的心理疏導(dǎo)類(lèi)兒童讀物，這類(lèi)的讀物目前市場(chǎng)上為數(shù)不多，相信會(huì)成為一個(gè)亮點(diǎn)。
————彭緒洛（兒童文學(xué)作家，探險(xiǎn)家，兒童閱讀推廣人）
偵探作家很少，少兒偵探作家更少。歡迎楊士蘭攜帶一股清新諧趣之風(fēng)，加入到這一類(lèi)型小說(shuō)的創(chuàng)作隊(duì)伍來(lái)，讓我們一起描繪中國(guó)少兒偵探燦爛的明天。
————水泓（兒童文學(xué)作家，偵探小說(shuō)作家）
在“心理小偵探”系列叢書(shū)出版之際，我作為第一個(gè)讀者，三部小說(shuō)反復(fù)閱讀了數(shù)遍，深深為作家筆下的心理小偵探的智慧所折服！作家用她那支生花的妙筆，把日常校園生活中看似平淡的故事，編織得生動(dòng)有趣，并且把原本枯燥的心理疏導(dǎo)知識(shí)，巧妙地融入生活，應(yīng)用到案件偵破之中。這種全新的構(gòu)思和創(chuàng)意，讀來(lái)如此獨(dú)到。我把“心理小偵探”系列叢書(shū)推薦給各位讀者，讓我們跟著心理小偵探們一起，享受七彩童真的校園生活，探索無(wú)比美妙的心理世界！
————周蓮珊（兒童文學(xué)作家，閱讀推廣專(zhuān)家）
這本書(shū)是寫(xiě)給對(duì)自身充滿(mǎn)濃厚好奇心的孩子們看的。作者楊士蘭是一位兒童文學(xué)作家，也是一位心理咨詢(xún)師，她用心理偵探的形式揭開(kāi)行為的面紗，帶領(lǐng)小讀者們走入神奇幽微的心理世界。在故事中，你們會(huì)遇到未知的自己，也會(huì)遇到嶄新的自己，當(dāng)然，也會(huì)和作者的尊重和呵護(hù)相遇。
————安武林（兒童文學(xué)作家，獨(dú)立書(shū)評(píng)人）
運(yùn)用心理學(xué)偵破案件，新奇有趣，能更好地開(kāi)發(fā)孩子智力，增長(zhǎng)智慧，也能讓家長(zhǎng)和老師了解孩子內(nèi)心所想，有的放矢進(jìn)行教育培養(yǎng)，進(jìn)一步提高下一代整體素質(zhì)。這種書(shū)正是當(dāng)下孩子們迫切需要的好圖書(shū)！
————于立極（兒童文學(xué)作家，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員）
楊士蘭是一位感受性非常敏銳的心理咨詢(xún)師，她設(shè)置了心理小偵探這樣的角色，戲劇性地展示面對(duì)心理問(wèn)題、解決心理問(wèn)題的過(guò)程，并且把幽微莫測(cè)的心理過(guò)程描繪得具體可感。
————黃堅(jiān)（A級(jí)沙盤(pán)游戲治療師，杭州東方心理分析研究所所長(zhǎng)）
這是一套有分量的兒童心理偵探小說(shuō)。作者以女性特有的觀察力、想象力，用敏銳細(xì)膩和清新活潑的筆墨，描寫(xiě)出進(jìn)入青春期的男孩和女孩們心靈上的微妙變化：困惑，失落，苦悶，憂(yōu)郁……讓心理小偵探走入心靈深處，帶他們沖出迷霧，幫他們健康成長(zhǎng)。
————張菱兒（兒童文學(xué)作家，天天出版社編輯）
|
