針對當(dāng)代小學(xué)作文教學(xué)的諸多弊病，作者提出生態(tài)作文教學(xué)主張。生態(tài)作文就是以生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，以學(xué)生觀察、游戲、發(fā)表等為主要活動方式，以聯(lián)系、整體衡兒童身心和諧發(fā)展為目標(biāo)，提高兒童習(xí)作力的學(xué)習(xí)活動。作者還系統(tǒng)提出了自己的作文教學(xué)理念和教學(xué)行為，闡述了自己有關(guān)生態(tài)作文的教學(xué)理念—教學(xué)實踐—教師發(fā)展的一體化思考和建議。書中引述了較多語文教育名家的言論，還有較為豐富的案例，從不同側(cè)面來例釋生態(tài)作文。生態(tài)作文教學(xué)主張是對當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新探索，全書理論與實踐兼具，實用強。
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