愛(ài)的教育
從前有一個(gè)小男孩，他叫恩利科。在他的身邊，發(fā)生了許許多多感人的小故事。他把它們都用日記記錄了下來(lái)：善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱�。宦斆鞫碌拇髀逦�，他特別出色，而且從來(lái)都不驕傲……還有父母寫(xiě)給恩利科的勸誡啟發(fā)性的文字、老師在課堂上讀到的精彩的“每月故事”等等。日記里洋溢著父母子女間的親情、老師學(xué)生間的深情、同學(xué)朋友間的友誼以及小小少年的愛(ài)國(guó)之心。
作者簡(jiǎn)介埃·德·阿米琪斯（Edemondo De Amicis）
�！さ隆ぐ⒚诅魉梗�1846——1908），意大利作家。從小喜愛(ài)軍旅生活，積極參加了意大利第三次獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，后棄武從文，從事專(zhuān)業(yè)的文學(xué)創(chuàng)作。1888年，42歲的阿米琪斯耗時(shí)10年終于寫(xiě)出了他最暢銷(xiāo)的小說(shuō)《愛(ài)的教育》。在這篇小說(shuō)中，他以一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事把“愛(ài)的故事”傳遞給了年輕的一代。這本書(shū)自問(wèn)世以來(lái)，就受到了讀者的歡迎，被譽(yù)為世界最優(yōu)秀的少兒讀物之一。100多年來(lái)，它一直暢銷(xiāo)不衰，讀者遍布全世界。
十月
開(kāi)學(xué)第一天17日，星期一
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我還沉浸在鄉(xiāng)間度過(guò)的三個(gè)月假期的美好時(shí)光里，一大早媽媽就送我回到巴列迪學(xué)校，繼續(xù)我四年級(jí)的課程，而我心里還想著鄉(xiāng)間的情形，一點(diǎn)也不愿意回來(lái)。
大街上擠滿(mǎn)了人：學(xué)生家長(zhǎng)擠在書(shū)店門(mén)口，正在為自己的孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、筆記本等學(xué)習(xí)用品；學(xué)校前面被擁擠得水泄不通，校役和警察們很難排開(kāi)一條通路。到了學(xué)校門(mén)口，我感到有人輕拍我的肩膀，原來(lái)是我三年級(jí)時(shí)的班主任，如往常一樣的紅色卷發(fā)和歡快面容。
“恩利科！我們不在一起了！”他說(shuō)道。
這是意料之中的事，但被他這么一說(shuō)，我心里還是很難受。
我們好不容易擠進(jìn)校門(mén)，看到許多貴婦人、紳士、普通婦女、普通工人、官員、修女、男仆和女仆們，都一手領(lǐng)著孩子，另一只手里拿著升學(xué)材料，擠在接待室和樓梯口，人聲嘈雜，如同戲院一般。我再一次看到一樓寬大的接待室，興奮不已，這里的門(mén)可以通向七個(gè)班級(jí)。三年來(lái)，我?guī)缀趺刻斓浇淌叶家獜拇私?jīng)過(guò)。來(lái)來(lái)往往好多老師，我二年級(jí)時(shí)候的女老師走過(guò)來(lái)和我打招呼說(shuō)：
“恩利科！今年你要到樓上去上課了，我不會(huì)再看到你經(jīng)過(guò)我的教室了！”說(shuō)著，她傷感地望著我。
許多焦慮的家長(zhǎng)擔(dān)心沒(méi)有多余的教室來(lái)容納自己的孩子，圍著校長(zhǎng)問(wèn)這問(wèn)那。我此時(shí)突然發(fā)現(xiàn)他的胡須好像比去年白了些，同學(xué)們比以前高大、健壯了不少。在一樓，已經(jīng)分好了班，剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的小同學(xué)不愿到教室里去，像驢子一樣倔犟，勉強(qiáng)被拉了進(jìn)去又逃出來(lái)。有的孩子見(jiàn)父母要離開(kāi)就哭泣起來(lái)，父母?jìng)冎缓没厝裎�，或者把孩子領(lǐng)走，弄得老師們也沒(méi)有法子了。
我弟弟被編入名叫黛爾卡諦的女老師班上，我則被編入佩波尼老師的班上，樓上的第一個(gè)教室。
上午十點(diǎn)鐘，大家都進(jìn)了教室。我們班一共五十四人，從三年級(jí)一同升上來(lái)的只不過(guò)十五六人，經(jīng)常得一等獎(jiǎng)的戴洛西也在其中。
一回想起曾經(jīng)陪我度過(guò)難忘夏天的密林和高山，就覺(jué)得學(xué)校又小又悶。我還憶起三年級(jí)的老師來(lái)：他是那么好，總是對(duì)我們微笑，他那瘦小的身軀看上去像是我們其中的一員。想到我再也難得見(jiàn)到這位長(zhǎng)著紅色卷發(fā)的老師，我真的有點(diǎn)難過(guò)。而面前的新老師，身材高大，沒(méi)有胡須，花白的長(zhǎng)發(fā)，皺紋布滿(mǎn)了前額，說(shuō)話聲音很大。當(dāng)他一個(gè)接一個(gè)地盯著我們看的時(shí)候，目光仿佛要穿透到我們心底似的，而且他從來(lái)不會(huì)微笑。
我自言自語(yǔ)道：“唉！這才是第一天��！還有九個(gè)月呢！還有功課、月考，多折磨人�。 币怀鼋淌�，我恨不得立刻就看見(jiàn)母親，馬上飛跑過(guò)去吻她的手。
母親說(shuō)：“恩利科，要用功��！我們一起努力！”
我高高興興地回家了，可是那位帶著友善慈愛(ài)笑容的老師不再教我們了，學(xué)校也不如以前那樣美好了。
我們的班主任18日，星期二
從今天起，我開(kāi)始喜歡起這個(gè)新老師了。我們走進(jìn)教室的時(shí)候，老師早已坐在了講臺(tái)上，他原來(lái)教過(guò)的學(xué)生們各個(gè)都從門(mén)口探進(jìn)頭來(lái)跟他打招呼：“早上好，佩波尼老師！”有些還進(jìn)來(lái)和他握了手再離開(kāi)。可想而知，大家對(duì)這位老師的愛(ài)戴，依然想讓他來(lái)教。老師也回應(yīng)著“早安”，一面去握學(xué)生們伸出來(lái)的手，卻避而不看他們，臉上帶著嚴(yán)肅的笑容，額頭上刻著很深的皺紋，面龐轉(zhuǎn)向窗口，凝視著對(duì)面的屋頂。面對(duì)學(xué)生們的問(wèn)候，與其說(shuō)他很開(kāi)心，倒不如說(shuō)他心里很難受。
這之后，老師逐一地注視著我們，讓我們默寫(xiě)，他走下講臺(tái)在課桌間來(lái)回走動(dòng)。看到一個(gè)臉上長(zhǎng)了紅疹的同學(xué)，于是讓他中止了默寫(xiě)，雙手托著他的臉仔細(xì)查看，問(wèn)他有什么不舒服，又用手摸他的額頭看有沒(méi)有發(fā)熱。這時(shí)，后面的一個(gè)同學(xué)趁老師不注意，跳上椅子玩起了木偶，恰好老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身，那同學(xué)急忙坐下，低著頭準(zhǔn)備挨批。老師走過(guò)去，用手摸摸他的頭，只是說(shuō)：“下次不要這樣了�！睕](méi)有再說(shuō)什么。
然后他回到了講臺(tái)，默寫(xiě)完成后，他又無(wú)聲地凝視著我們，用非常低沉的聲音說(shuō)道：“聽(tīng)著，我們要在一起度過(guò)一年的時(shí)間，我們要讓這一年過(guò)得有意義，大家要好好學(xué)習(xí)。我沒(méi)有親人，你們就是我的家人，去年我還有我的母親，可她現(xiàn)在也去世了，就只剩下我一個(gè)了，在這個(gè)世界上，沒(méi)有人比你們更親，你們就是我的兒女，我愛(ài)你們，也希望你們喜歡我。我不愿意責(zé)罰你們?nèi)魏我粋�(gè)，請(qǐng)你們拿出你們的真心，我們的班級(jí)將會(huì)是一個(gè)美好的大家庭，你們將是我的慰藉和驕傲，我并不要求你們做口頭的承諾，我堅(jiān)信你們每個(gè)人已經(jīng)在心底答應(yīng)我了，謝謝大家�！�
這時(shí)，校役通知放學(xué)了，我們很是安靜地離開(kāi)了自己的座位，那個(gè)站在椅子上的同學(xué)走到老師面前，用顫抖的聲音說(shuō)道：“請(qǐng)?jiān)徫遥宀崂蠋��！崩蠋熡H吻著他的額頭說(shuō)：“快回家吧，孩子。”
意外事件21日，星期五
新學(xué)年開(kāi)始就發(fā)生了意外的事情。今晨到學(xué)校去，我和父親正談著先生所說(shuō)的話。
忽然見(jiàn)路上人滿(mǎn)了，都奔向校門(mén)去。父親就說(shuō)：
“出了什么意外的事了？學(xué)年才開(kāi)始，真不好！”
我們好不容易才進(jìn)了校門(mén)，大廳里擠滿(mǎn)了學(xué)生和家長(zhǎng)，老師們沒(méi)能將人群安置在教室內(nèi)，他們都朝著校長(zhǎng)室里面張望，有人還在說(shuō)著：“可憐的孩子！可憐的洛佩諦！”
在人山人海中，可以看到警察的帽子和校長(zhǎng)光禿禿的腦袋在晃動(dòng)，接著走進(jìn)來(lái)一個(gè)戴著高高禮帽的紳士，大家急忙躲閃著說(shuō)：“醫(yī)生來(lái)了�！备赣H向一位老師打聽(tīng)情況得知傷者一只腳被車(chē)子軋傷了！“腳骨也碎了！”另一個(gè)老師說(shuō)道。
原來(lái)是這名叫洛佩諦的三年級(jí)同學(xué)，在他上學(xué)的路上，看到一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)從媽媽身邊跑開(kāi)，跌倒在馬路中央，不遠(yuǎn)處一輛街車(chē)正朝著這個(gè)方向駛來(lái)，洛佩諦勇敢地跑過(guò)去，將小同學(xué)救起，而他的腳沒(méi)來(lái)得及閃開(kāi)，被車(chē)子軋傷了。洛佩諦是一名炮兵上尉的兒子。
當(dāng)人們正在就此議論的時(shí)候，一個(gè)婦人瘋了一樣哭嚷著：“�。≈炖麏W！我的孩子！”從人群中擠進(jìn)大廳里，她就是被叫來(lái)的洛佩諦的母親，另一個(gè)婦人同時(shí)也跑了進(jìn)來(lái)，抱了洛佩諦母親的肩膀啜泣，這就是被救孩子的母親。
此刻，有一輛馬車(chē)停在校門(mén)口。很快，校長(zhǎng)抱出洛佩諦，洛佩諦伏在校長(zhǎng)肩上，閉著眼睛，臉色蒼白。大家都安靜地站著，只聽(tīng)見(jiàn)洛佩諦的母親的哭聲，校長(zhǎng)將抱在手里的傷者稍微舉起給大家看，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們都齊聲說(shuō)：“真勇敢，洛佩諦！真勇敢，可憐的孩子！”
站在近旁的人都去親吻洛佩諦的手，這時(shí)洛佩諦睜開(kāi)他的眼睛說(shuō)：“我的書(shū)包呢？”被救孩子的母親拿出書(shū)包給他看，雙眼噙著淚水說(shuō)：“讓我拿著吧，我可愛(ài)的小天使！”一面扶起掩面而泣的洛佩諦的母親。
許多人小心地把洛佩諦放進(jìn)馬車(chē)。馬車(chē)駛?cè)チ耍覀儾拍刈哌M(jìn)教室去。
卡拉布利亞的孩子22日，星期六
可憐的洛佩諦，以后要拄拐杖才能行走了。昨天下午，老師正告訴我們這個(gè)消息的時(shí)候，校長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)來(lái)一個(gè)陌生的孩子，那是一個(gè)有著棕色臉龐、黑色頭發(fā)、濃眉大眼的小男孩。他穿著一身黑色的衣服，腰里扎了一條摩洛哥皮帶。校長(zhǎng)把小孩交給老師，并和老師耳語(yǔ)了幾句就出去了。小孩用他那黑而大的眼睛怯生生地打量著教室中的一切，老師拉著他的手，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們應(yīng)該感到高興，今天一個(gè)從五百英里以外的卡拉布利亞的萊奇阿地方來(lái)的小朋友進(jìn)入了我們的學(xué)校。因?yàn)樗沁h(yuǎn)道而來(lái)的，你們對(duì)他特別愛(ài)護(hù)才行。他的故鄉(xiāng)非常有名，出過(guò)許多意大利的名人、勇士、能工巧匠。那里也是我國(guó)秀美的風(fēng)景區(qū)，有高大的森林、巍峨的山脈，居住著富于才華和勇氣的人們。好好地對(duì)待他，他就不會(huì)感到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，要讓他知道一個(gè)意大利的孩子，踏進(jìn)任何一所意大利學(xué)校，都能找到親如手足的兄弟。”
說(shuō)著，老師在意大利地圖上指出卡拉布利亞的萊奇阿的位置給我們看，然后大聲叫道：
“埃內(nèi)斯托·戴洛西！”————他是總會(huì)得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，————戴洛西應(yīng)聲而起。
“過(guò)來(lái)！”老師說(shuō)道。戴洛西離開(kāi)自己的座位走到卡拉布利亞小朋友的面前。
“你是一班之長(zhǎng)，請(qǐng)你向這位新伙伴致歡迎詞，并以我們學(xué)校的名義，代表都靈市彼特蒙托小學(xué)的同學(xué)們擁抱來(lái)自卡拉布利亞的小朋友！”
戴洛西聽(tīng)了，給了新同學(xué)熱情的擁抱，用響亮的聲音說(shuō)：“歡迎你！”卡拉布利亞小朋友也熱烈地親吻著戴洛西的臉頰。大家都高興地鼓起掌來(lái)。老師雖然說(shuō)：“安靜！在教室內(nèi)不可以拍手！”但他還是很高興，卡拉布利亞小朋友也很高興。老師給他分配了座位并帶他入座，接著說(shuō)道：“請(qǐng)你們好好記著我方才說(shuō)的話，讓卡拉布利亞小朋友到了都靈就好像住在自己家鄉(xiāng)一樣，都靈的小朋友到了卡拉布利亞也是這樣。為此，我們國(guó)家曾打了五十年的仗，三萬(wàn)意大利同胞在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲。所以，你們要互敬互愛(ài)，如果有誰(shuí)因?yàn)樗皇潜镜厝�，而冒犯排斥這位新學(xué)友，那他就沒(méi)有資格來(lái)見(jiàn)我們的三色國(guó)旗！”
卡拉布利亞小朋友剛回到座位，鄰桌的同學(xué)們有的送他鋼筆，有的送他畫(huà)片，最后一排的一位同學(xué)還送給他一枚瑞士郵票。
同窗25日，星期二
送郵票給卡拉布利亞小朋友的，就是我最喜歡的卡隆。他今年14歲，肩寬頭大，是班里長(zhǎng)得最高大的一個(gè)。他很友善，常常面帶微笑，雖然年紀(jì)不大，舉止卻像一個(gè)大人似的。
幾天下來(lái)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)。另一個(gè)我喜歡的同學(xué)名叫可萊諦，他穿著卡其色的褲子，頭戴一頂貓皮帽，總是一副很開(kāi)心的樣子。他父親是開(kāi)木材店的，1866年曾在溫培爾托親王部隊(duì)里打過(guò)仗，據(jù)說(shuō)還得過(guò)三枚勛章。有一個(gè)名叫耐利的，是個(gè)駝背，身體孱弱，臉孔瘦削，很是可憐。還有一個(gè)名叫華梯尼，他衣著考究，經(jīng)常穿著華美天鵝絨衣服。坐在我前面的是個(gè)泥水匠的兒子，外號(hào)“小泥瓦匠”，臉圓圓的像個(gè)蘋(píng)果，鼻子像個(gè)小皮球，他擁有一種特殊的本領(lǐng)：會(huì)扮兔臉，時(shí)常引人發(fā)笑。他時(shí)常將自己的破帽子卷起來(lái)像一條手帕似的放在衣服口袋里。坐在“小泥瓦匠”旁邊的卡洛斐身材瘦長(zhǎng)，鷹鉤鼻，小眼睛。他經(jīng)常把鋼筆、畫(huà)片、火柴盒等拿出來(lái)做交易，經(jīng)常在手指甲上寫(xiě)字，以便做些狡猾的事情。
還有卡羅·諾皮斯，一個(gè)高傲的少年紳士，他兩旁的小朋友，都是我所喜歡的。一個(gè)是鐵匠的孩子，穿著過(guò)膝的夾克衫，臉色蒼白，仿佛身患疾病。他膽小怕事，從來(lái)沒(méi)露出過(guò)笑容。另一個(gè)長(zhǎng)著紅色的頭發(fā)，一條胳膊有殘疾，用吊索掛在頸項(xiàng)上。他的父親去了美洲，靠著母親四處沿街叫賣(mài)野菜為生。
坐在我的左邊的，是個(gè)怪人。他身材粗壯，好像沒(méi)有脖子，舉止粗魯，從不主動(dòng)和人說(shuō)話，好像什么都不懂。當(dāng)老師講課的時(shí)候，他總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，蹙起眉頭，牙關(guān)緊閉。當(dāng)老師向他提問(wèn)的時(shí)候，前兩次他都沒(méi)回答上來(lái)，第三次他居然頓起腳來(lái)了。在他旁邊的是弗蘭諦，他是個(gè)魯莽狡猾的人，曾經(jīng)被別的學(xué)校除過(guò)名。
此外，還有一對(duì)很相像的孿生兄弟，穿著同樣的衣服，頭戴一樣的卡拉布利亞式插著羽毛的帽子。全班同學(xué)中，樣貌最好、最有才能的要屬戴洛西了，在老師看來(lái)，今年他肯定還會(huì)得第一名的，因此，課堂上經(jīng)常向他提問(wèn)題。但我最喜歡鐵匠的兒子，就是那個(gè)穿著長(zhǎng)衫像生了病似的普萊可西。據(jù)說(shuō)他的父親經(jīng)常打他，他非常老實(shí)，眼神里充滿(mǎn)了友善而憂郁的神情，每次他跟別人說(shuō)話，或者觸犯了別人，他總要說(shuō)聲“對(duì)不起”。全班長(zhǎng)得最高大、品德最高尚的卻是卡隆。
高尚的行為26日，星期三
今天早上發(fā)生的事，會(huì)讓人明白卡隆的為人。我因?yàn)楸欢昙?jí)時(shí)候的老師攔住詢(xún)問(wèn)何時(shí)在家而遲些才到學(xué)校，走進(jìn)教室，老師還沒(méi)有來(lái)，三四個(gè)同學(xué)正在捉弄那個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、胳膊殘疾的賣(mài)菜婦人家的孩子克洛西。他們用尺子捅他，向他臉上投擲栗子殼，說(shuō)他是“殘廢”，是“怪物”，還將胳膊懸在脖子上模仿他的樣子。克洛西獨(dú)坐在椅子一端，臉色蒼白，看看這個(gè)，又看看那個(gè)，好像在說(shuō)“饒了我吧”。他們見(jiàn)克洛西如此軟弱，便越發(fā)肆無(wú)忌憚地戲弄他。終于克洛西被激怒了，漲紅了臉，身子顫抖起來(lái)。這時(shí)，那個(gè)面目可憎的弗蘭諦突然跳上椅子，裝作每只手臂都挎著菜籃，模仿克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子�？寺逦鞯哪赣H時(shí)常到學(xué)校里來(lái)接克洛西回家，而現(xiàn)在正臥病在床。許多學(xué)生看了弗蘭諦裝的樣子，哄然大笑起來(lái)。此時(shí)，克洛西勃然大怒，抓起桌子上的墨水瓶，使勁全力朝著弗蘭諦擲去，弗蘭諦很敏捷地閃開(kāi)了，不料墨水瓶正打在此刻從門(mén)口進(jìn)來(lái)的老師胸部。
大家趕快逃回自己的座位上，不敢吱聲。
老師臉色發(fā)白，走上講臺(tái)，厲聲問(wèn)道：“這是誰(shuí)干的？”
沒(méi)有一個(gè)人回答。
老師又提高嗓音問(wèn)：“到底是誰(shuí)？”
這時(shí)，卡隆好像很同情克洛西，忽然站起來(lái)態(tài)度很堅(jiān)決地說(shuō)：“是我！”
老師審視了卡隆一眼，又看看呆若木雞的學(xué)生們，平靜地說(shuō)：“不是你。”
老師考慮一會(huì)接著說(shuō)：“決不懲罰，請(qǐng)投擲者起立！”
克洛西站了起來(lái)，哭著說(shuō)：“他們打我，欺侮我。我氣昏了，就把墨水瓶扔了過(guò)去�！�
“坐下！欺侮他的人起立！”
四個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，低垂著頭。
“你們欺侮了一個(gè)絲毫沒(méi)有冒犯你們的同伴，捉弄了一個(gè)不幸的孩子，打了一個(gè)沒(méi)有反抗能力的弱者。你們做了最卑劣可恥的事情！懦夫！”
說(shuō)著，老師走下講臺(tái)，來(lái)到卡隆旁邊，把手放在他的頦下，讓他抬起低垂的頭來(lái)，注視著他的眼睛說(shuō)道：“你的精神是高尚的！”
卡隆趁機(jī)湊到老師耳邊，低聲說(shuō)了幾句。老師轉(zhuǎn)身向四個(gè)犯錯(cuò)者說(shuō)：“這次饒恕你們吧！”
我二年級(jí)的女老師27日，星期四
今天我剛要和母親去給一位窮苦的婦人送去些衣物，我二年級(jí)的女老師，便如約到家里來(lái)訪問(wèn)我了。老師已經(jīng)有一年沒(méi)來(lái)過(guò)了，我們很高興地招待了她。她一如往常，衣著非常樸素，帽子仍舊罩著綠色的面紗，頭發(fā)也不加修飾，因?yàn)樗龥](méi)有時(shí)間打扮自己。她的臉色沒(méi)有去年好了，白頭發(fā)也多了，還連連咳嗽，母親問(wèn)她：
“老師，您身體最近怎么樣？似乎沒(méi)有得到足夠的照顧�！�
“沒(méi)什么。”老師回答，臉上帶著一絲似喜還憂的笑容。
“老師，您講話聲音太大了，”母親又說(shuō)，“您為學(xué)生們太操勞了�！�
確實(shí)如此，老師講課的聲音沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)不清楚的。我還記得當(dāng)時(shí)的情形，她總是站著，連續(xù)地講個(gè)不停，這樣學(xué)生們一點(diǎn)也不能分心。我深深地知道，她會(huì)來(lái)的，她不會(huì)忘記過(guò)去曾教過(guò)的學(xué)生，連姓名都會(huì)清楚地記得。每逢月考的時(shí)候，她總要到校長(zhǎng)室去查詢(xún)他們的成績(jī)，有時(shí)候還等在學(xué)校門(mén)口，等著看他們的作文簿，看他們有沒(méi)有進(jìn)步。許多已經(jīng)上了中學(xué)的學(xué)生，仍從各地去探望她。
今天，老師是帶著本班的學(xué)生去看繪圖展覽，回去時(shí)順道而來(lái)的。無(wú)論她帶著學(xué)生們?nèi)ツ睦铮紩?huì)像她過(guò)去幾年中每逢周四領(lǐng)著學(xué)生到博物館參觀一樣，把所有相關(guān)的知識(shí)細(xì)心地講解給學(xué)生聽(tīng)�，F(xiàn)在老師衰老了許多，可一遇到學(xué)校的事情，她仍舊非常起勁，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。兩年前，我臥病在床，老師曾來(lái)看望過(guò)我，今天她還想再看一眼那張床，可那床早已歸我弟弟睡了，老師看了一會(huì)，沒(méi)有說(shuō)話。因?yàn)榘嗬镆粋�(gè)鞍匠的孩子出了麻疹，老師要去看望這名學(xué)生，坐了片刻便告辭了。
此外，她還有學(xué)生的作業(yè)要批改，可能要耗費(fèi)她一個(gè)晚上的時(shí)間，日落前，她還要給某商店的女主人上一堂算術(shù)課。
“好吧，恩利科！”老師臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)，“等你能解難題、寫(xiě)長(zhǎng)文章的時(shí)候，還愛(ài)你以前的老師嗎？”說(shuō)完，吻了我一下。走到樓下還大聲對(duì)我說(shuō)：“不要忘了我啊！恩利科！”
��！我親愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您！等我長(zhǎng)大成人，會(huì)到校園里去拜望您。無(wú)論何時(shí)，每當(dāng)我走近任何一所學(xué)校，聽(tīng)到里面老師講課的聲音，就如同聽(tīng)到您的聲音一樣，就會(huì)想起我們一起度過(guò)的兩年時(shí)光，您教會(huì)我懂得多少事情��！那時(shí)您雖有病，身體虛弱，可是無(wú)論何時(shí)都熱心地愛(ài)護(hù)我們、教導(dǎo)我們。當(dāng)我們握筆姿勢(shì)不正確的時(shí)候，您總是耐心地矯正，我們參加考試的時(shí)候，您擔(dān)心得坐立不安，怕我們答錯(cuò)，當(dāng)我們表現(xiàn)很好的時(shí)候，您由衷地感到高興。您就像慈母一般愛(ài)著我們，這樣的好老師，我又怎么能忘記呢？！P4-P10
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