《人才學(xué)原理（L）》從理論層面上旨在人才學(xué)的現(xiàn)有基礎(chǔ)理論成果的基礎(chǔ)上，吸收該領(lǐng)域近5年在理論和實(shí)踐研究上的前沿成果，深化人才學(xué)研究。從實(shí)踐層面上旨在運(yùn)用人才學(xué)基礎(chǔ)理論回應(yīng)人才開(kāi)發(fā)實(shí)踐中的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。全書以人才學(xué)基礎(chǔ)理論為核心，內(nèi)容包括人才學(xué)的理論基礎(chǔ)，人才成長(zhǎng)過(guò)程及其規(guī)律，人才的素質(zhì)，人才環(huán)境、人才的社會(huì)承認(rèn)、人才的結(jié)構(gòu)、人才的使用等基礎(chǔ)理論。通過(guò)《人才學(xué)原理（L）》，一是深化人才學(xué)研究的深度和廣度，并反映該領(lǐng)域的理論和實(shí)踐研究成果；二是深化人才學(xué)的研究對(duì)象、研究方法、研究體系和基礎(chǔ)理論，以推動(dòng)人才學(xué)學(xué)科科學(xué)化發(fā)展；三是以人才成長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)規(guī)律為核心深化人才學(xué)基礎(chǔ)理論，為人才開(kāi)發(fā)實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。
作者簡(jiǎn)介：
周琪，博士，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院美國(guó)研究所研究員、博導(dǎo)、美國(guó)政治研究室主任、國(guó)家二級(jí)教授，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。先后在復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系、美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)高級(jí)國(guó)際研究院獲學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。曾在復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系擔(dān)任講師、副教授、教授，任歐洲研究室主任。1992年被國(guó)家教委評(píng)為全國(guó)高校100名優(yōu)秀副教授。曾在美國(guó)哈佛大學(xué)、波莫那學(xué)院、香港大學(xué)做研究或講學(xué)。主要研究領(lǐng)域?yàn)槊绹?guó)政治、外交以及國(guó)際關(guān)系。出版《戰(zhàn)后西歐四大國(guó)外交》《美國(guó)人權(quán)外交政策》《意識(shí)形態(tài)與美國(guó)外交》《國(guó)會(huì)與美國(guó)外交政策》《美國(guó)的政治腐敗與反腐敗》等八部專著以及亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》、福山《美國(guó)處在十字路口》等多本譯著。在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《美國(guó)研究》《世界經(jīng)濟(jì)與政治》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文五十余篇。其中，《美國(guó)人權(quán)外交政策》和《意識(shí)形態(tài)與美國(guó)外交》分別獲2006年和2010年中國(guó)社科院優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。羅洪鐵：西南師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任該校經(jīng)濟(jì)政法學(xué)院黨總支書記兼院長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事“思想政治教育理論與實(shí)踐”和“人力資源開(kāi)發(fā)”的研究，個(gè)人獨(dú)立出版專著2部，與他人合作出版專著18部。其代表作主要有：《人才資源論》、《人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究》、《人才學(xué)論綱》、《人才學(xué)原理》，等。在出版的專著中，有2部獲重慶市人民政府哲學(xué)社會(huì)科學(xué)二等獎(jiǎng)，4部獲三等獎(jiǎng)，1部獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；1部獲四川省人民政府三等獎(jiǎng)；1部獲國(guó)家人事部一等獎(jiǎng)。多年來(lái)在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，主持研究過(guò)教育部“八五”和“九五”規(guī)劃社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目。目前，正主持研究重慶市“十五”社會(huì)科學(xué)規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目“重慶市大發(fā)展中的人力資源開(kāi)發(fā)”。
目錄：
序
第一章緒論
第一節(jié)人才的含義和本質(zhì)屬性
一、人才的含義和類型
二、人才的本質(zhì)屬性
三、人才的價(jià)值
第二節(jié)人才學(xué)理論體系的形成和發(fā)展
一、人才學(xué)理論體系的演變過(guò)程
二、人才學(xué)的研究對(duì)象及理論體系
第二章人才學(xué)的理論基礎(chǔ)
一、人的全面發(fā)展理論
�。ㄒ唬┤说娜姘l(fā)展理論的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)條件
（二）人的全面發(fā)展理論的指導(dǎo)作用
二、人才資源是第一資源的理論
�。ㄒ唬┤瞬刨Y源是第一資源理論的主要內(nèi)容序
第一章 緒論
第一節(jié) 人才的含義和本質(zhì)屬性
一、人才的含義和類型
二、人才的本質(zhì)屬性
三、人才的價(jià)值
第二節(jié) 人才學(xué)理論體系的形成和發(fā)展
一、人才學(xué)理論體系的演變過(guò)程
二、人才學(xué)的研究對(duì)象及理論體系
第二章 人才學(xué)的理論基礎(chǔ)
一、人的全面發(fā)展理論
（一）人的全面發(fā)展理論的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)條件
�。ǘ┤说娜姘l(fā)展理論的指導(dǎo)作用
二、人才資源是第一資源的理論
�。ㄒ唬┤瞬刨Y源是第一資源理論的主要內(nèi)容
（二）人才資源是第一資源理論的指導(dǎo)作用
三、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略理論
（一）人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略理論的主要內(nèi)容
�。ǘ┤瞬艔�(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略理論的指導(dǎo)作用
四、馬克思主義關(guān)于人與環(huán)境關(guān)系的理論
�。ㄒ唬R克思主義關(guān)于人與環(huán)境關(guān)系理論的內(nèi)容
�。ǘR克思主義關(guān)于人與環(huán)境關(guān)系理論的指導(dǎo)作用
第三章 人才成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程
一、人才素質(zhì)開(kāi)發(fā)階段
�。ㄒ唬┤瞬潘刭|(zhì)開(kāi)發(fā)的含義、構(gòu)成要素及目標(biāo)
�。ǘ┤瞬潘刭|(zhì)開(kāi)發(fā)的類型
�。ㄈ┤瞬潘刭|(zhì)開(kāi)發(fā)的途徑
二、人才實(shí)踐活動(dòng)階段
�。ㄒ唬┤瞬艑�(shí)踐活動(dòng)的含義和目標(biāo)
�。ǘ┤瞬艑�(shí)踐活動(dòng)的類型
�。ㄈ┤瞬艑�(shí)踐活動(dòng)的作用
�。ㄋ模┤瞬艑�(shí)踐活動(dòng)的途徑
三、人才作用發(fā)揮階段
�。ㄒ唬┤瞬抛饔冒l(fā)揮的含義及目標(biāo)
�。ǘ┤瞬抛饔冒l(fā)揮的條件
�。ㄈ┤瞬抛饔冒l(fā)揮的評(píng)價(jià)
第四章 先天素質(zhì)與成才
一、先天素質(zhì)的含義及其形成
�。ㄒ唬┫忍焖刭|(zhì)的含義及其特性
�。ǘ┫忍焖刭|(zhì)的形成及其影響因素
二、先天素質(zhì)對(duì)人才成長(zhǎng)的影響
�。ㄒ唬┫忍焖刭|(zhì)與成才的關(guān)系
�。ǘ┫忍焖刭|(zhì)對(duì)成才者內(nèi)在素質(zhì)的影響
（三）先天素質(zhì)對(duì)成才者行為習(xí)慣的影響
�。ㄋ模┫忍焖刭|(zhì)對(duì)成才的速度、類型、等級(jí)的影響
三、先天素質(zhì)的開(kāi)發(fā)
�。ㄒ唬┛茖W(xué)胎教
（二）潛能開(kāi)發(fā)
�。ㄈ┫忍烊毕莸姆乐�
�。ㄋ模﹥�(yōu)化先天素質(zhì)開(kāi)發(fā)的環(huán)境
第五章 人才的素質(zhì)
一、人才素質(zhì)的含義
二、人才素質(zhì)系統(tǒng)和功能
三、人才素質(zhì)的培養(yǎng)
第六章 人才環(huán)境研究
一、人才環(huán)境的含義、特點(diǎn)和功能
（一）人才環(huán)境的含義和類型
�。ǘ┤瞬怒h(huán)境的特點(diǎn)
（三）人才環(huán)境的功能
二、自然環(huán)境對(duì)人才成長(zhǎng)和發(fā)展的影響
�。ㄒ唬┳匀画h(huán)境的含義和結(jié)構(gòu)
（二）自然環(huán)境對(duì)人才成長(zhǎng)和發(fā)展的影響
三、社會(huì)環(huán)境對(duì)人才成長(zhǎng)和發(fā)展的影響
�。ㄒ唬┥鐣�(huì)環(huán)境的含義和結(jié)構(gòu)
�。ǘ┥鐣�(huì)宏觀環(huán)境影響人才成長(zhǎng)和發(fā)展
（三）社會(huì)微觀環(huán)境影響人才成長(zhǎng)和發(fā)展
第七章 人才的社會(huì)承認(rèn)
一、社會(huì)承認(rèn)的含義、特點(diǎn)和構(gòu)成要素
�。ㄒ唬┥鐣�(huì)承認(rèn)的含義和特點(diǎn)
（二）社會(huì)承認(rèn)的構(gòu)成要素
�。ㄈ┭芯可鐣�(huì)承認(rèn)的價(jià)值
二、社會(huì)承認(rèn)的作用
�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)作用
（二）導(dǎo)向作用
�。ㄈ┘�(lì)作用
（四）提升作用
三、社會(huì)承認(rèn)的原則和方法
（一）社會(huì)承認(rèn)的原則
�。ǘ┥鐣�(huì)承認(rèn)的方法
四、減少、避免人才埋沒(méi)的對(duì)策
（一）人才埋沒(méi)的含義、類型和后果
（二）產(chǎn)生人才埋沒(méi)的原因
�。ㄈp少和避免人才埋沒(méi)的對(duì)策
第八章 人才結(jié)構(gòu)研究
一、人才結(jié)構(gòu)的含義、類型
�。ㄒ唬┤瞬沤Y(jié)構(gòu)的含義
（二）人才結(jié)構(gòu)的類型
�。ㄈ┭芯咳瞬沤Y(jié)構(gòu)的價(jià)值
二、人才的個(gè)體結(jié)構(gòu)和群體結(jié)構(gòu)的功能及存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┤瞬诺膫�(gè)體結(jié)構(gòu)的功能及存在的問(wèn)題
�。ǘ┤瞬湃后w結(jié)構(gòu)的功能及其存在的問(wèn)題
三、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則和途徑
�。ㄒ唬┤瞬沤Y(jié)構(gòu)優(yōu)化的含義和原則
四、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化的途徑
�。ㄒ唬�(shù)立科學(xué)觀念，指導(dǎo)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
�。ǘ┻M(jìn)行制度創(chuàng)新，保障人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化
（三）重視隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)籌人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)人才資源開(kāi)發(fā)，促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化
第九章 人才的考核、選拔和配置
一、人才的考核
�。ㄒ唬┤瞬趴己说膬�(nèi)涵、類型與價(jià)值
�。ǘ┤瞬趴己说膬�(nèi)容
（三）人才考核的程序與方法
二、人才的選拔
�。ㄒ唬┤瞬胚x撥的含義與價(jià)值
（二）人才選拔的原則
�。ㄈ┤瞬胚x拔的方式
三、人才的配置
（一）人才配置的含義與價(jià)值
�。ǘ┤瞬排渲玫脑瓌t
（三）人才配置的程序
第十章 人才的使用
一、人才使用的內(nèi)涵和重要意義
�。ㄒ唬┤瞬攀褂玫膬�(nèi)涵
�。ǘ┭芯咳瞬攀褂玫闹匾饬x
二、人才使用的原則、方法和條件
�。ㄒ唬┤瞬攀褂玫脑瓌t
�。ǘ┤瞬攀褂玫姆椒�
（三）人才使用的條件
三、人才使用中的再開(kāi)發(fā)
�。ㄒ唬┤瞬攀褂弥性匍_(kāi)發(fā)的內(nèi)涵和類型
�。ǘ┤瞬攀褂弥性匍_(kāi)發(fā)的途徑
第十一章 人才流動(dòng)與人才市場(chǎng)研究
一、人才流動(dòng)研究
�。ㄒ唬┤瞬帕鲃�(dòng)的概念與類型
�。ǘ┤瞬帕鲃�(dòng)的原因和效應(yīng)
�。ㄈ┤瞬帕鲃�(dòng)的原則
（四）人才流動(dòng)的趨勢(shì)與管理
二、人才市場(chǎng)研究
�。ㄒ唬┤瞬攀袌�(chǎng)的含義與類型
�。ǘ┤瞬攀袌�(chǎng)的要素
�。ㄈ┤瞬攀袌�(chǎng)的特點(diǎn)與作用
�。ㄋ模┤瞬攀袌�(chǎng)的趨勢(shì)
（五）人才市場(chǎng)的存在問(wèn)題與解決途徑
第十二章 人才測(cè)評(píng)
一、人才測(cè)評(píng)的含義和類型
�。ㄒ唬┤瞬艤y(cè)評(píng)的含義及其構(gòu)成系統(tǒng)
（二）人才測(cè)評(píng)的類型
二、人才測(cè)評(píng)的作用
（一）鑒定甄選作用
�。ǘ╅_(kāi)發(fā)培養(yǎng)作用
�。ㄈ⿲�(dǎo)向激勵(lì)作用
（四）優(yōu)化配置作用
三、人才測(cè)評(píng)技術(shù)
�。ㄒ唬┤瞬旁u(píng)價(jià)的指標(biāo)體系
（二）人才測(cè)評(píng)的技術(shù)體系
�。ㄈ┤瞬诺臏y(cè)評(píng)的實(shí)施措施
主要參考文獻(xiàn)
后記
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