《學(xué)校管理新策略》一書(shū)以學(xué)校新課程改革實(shí)施為背景，緊緊圍繞學(xué)校管理觀念的創(chuàng)新、新課程改革、學(xué)校教學(xué)全面質(zhì)量管理、校本管理、學(xué)校文化與和諧校園建設(shè)、創(chuàng)建特色學(xué)校等重大問(wèn)題，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提出新的策略，闡述現(xiàn)代學(xué)校管理理論。
本書(shū)適合廣大教育干部、學(xué)校管理人員和教師學(xué)習(xí)、參考。
在新世紀(jì)，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和新課程改革的深入，學(xué)校管理面臨著學(xué)校特色化、校長(zhǎng)職業(yè)化、教師專(zhuān)業(yè)化等新要求和新挑戰(zhàn)，迫切需要學(xué)校管理創(chuàng)新。《學(xué)校管理新策略》一書(shū)以學(xué)校新課程改革實(shí)施為背景，緊緊圍繞學(xué)校管理觀念的創(chuàng)新、新課程改革、學(xué)校教學(xué)全面質(zhì)量管理、校本管理、學(xué)校文化與和諧校園建設(shè)、創(chuàng)建特色學(xué)校等重大問(wèn)題，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提出新的策略，闡述現(xiàn)代學(xué)校管理理論，學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性兼?zhèn)洌^承與創(chuàng)新并舉，適合廣大教育干部、學(xué)校管理人員和教師學(xué)習(xí)、參考。
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