羅伯特·J.斯滕博格
美國心理學(xué)家，耶魯大學(xué)心理學(xué)系教授，耶魯大學(xué)能力、技巧和專長心理學(xué)研究中心主任，曾任美國心理學(xué)學(xué)會主席塔夫茨大學(xué)文理學(xué)院院長。他是當前發(fā)展心理學(xué)的權(quán)威，他對創(chuàng)造力以及人性發(fā)展理論的書籍，對學(xué)界、商界都很有影響。
施建農(nóng)
中國科學(xué)院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師，曾在德國慕尼黑大學(xué)、美國密歇根大學(xué)和耶魯大學(xué)做訪問學(xué)者，長期從事超常兒童和創(chuàng)造力發(fā)展研究工作，曾擔任世界天才（超常）兒童研究協(xié)會亞太地區(qū)聯(lián)合會主席。
本書共22章，深入淺出地呈現(xiàn)了關(guān)于人類創(chuàng)造力研究的高度復(fù)雜的思考和技術(shù)方法，包括個案分析、歷史測量、心理測量、實驗法等，涵蓋了創(chuàng)造力研究領(lǐng)域廣泛的要點和話題，研究面廣、信息量大。創(chuàng)造力與智力有什么不同？我們?nèi)绾尾拍軠y量一個人的創(chuàng)造力？在創(chuàng)造性思維中涉及哪些認知過程？一個創(chuàng)造性產(chǎn)品是如何產(chǎn)生的？什么樣的經(jīng)歷會造就一個創(chuàng)造性的人？創(chuàng)造性個體具有什么特征？是什么在激勵著具有創(chuàng)造性的人？創(chuàng)造力的生物和進化基礎(chǔ)是什么？社會或文化情境是如何影響創(chuàng)造力的？創(chuàng)造力是少數(shù)精英的特權(quán)？還是每個人都可以有創(chuàng)造力？創(chuàng)造力是如何發(fā)展的？人們可以通過學(xué)習(xí)而變得更有創(chuàng)造性嗎？這些就是本書所涉及的問題。本書可以幫助讀者很好地了解創(chuàng)造力研究的觀點、方法和主要的研究成果。
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