約翰·庫奇，蘋果公司第54號員工，蘋果公司教育副總裁。賈森·湯，哈佛大學(xué)研究員，專注于動機(jī)、學(xué)習(xí)和技術(shù)等領(lǐng)域。曾在哈佛大學(xué)獲得教育學(xué)碩士學(xué)位，專攻學(xué)習(xí)動機(jī)心理學(xué)和教育技術(shù)，參與執(zhí)行了有名的哈佛大學(xué)創(chuàng)新教育項目，并獲得了哈佛大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)獎。栗浩洋，乂學(xué)教育松鼠AI創(chuàng)始人，首席教育技術(shù)科學(xué)家。
當(dāng)下教育面臨的很大問題之一，就是教育者仍然在用過時的、非數(shù)字時代的方式，去教育伴隨數(shù)字化長大的孩子。所以，擺在教育者和家長面前很急迫的問題就是：如何利用技術(shù)和對學(xué)習(xí)的研究，去創(chuàng)造個性化學(xué)習(xí)體驗，以更好地滿足學(xué)生的需求。
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