德魯克說：“管理的本質(zhì)在于實踐�！笨墒情L久以來，我們的大學(xué)課堂總是理論化地傳授企業(yè)戰(zhàn)略、市場營銷、生產(chǎn)運作、財務(wù)管理等知識，讓“處江湖之遠(yuǎn)”的管理實踐“居廟堂之高”。如何改變這一狀況？本書的目的在于結(jié)合知識理論型課程教學(xué)模式和行動導(dǎo)向教學(xué)模式的優(yōu)點，讓“企業(yè)經(jīng)營管理”課程在一定程度上回歸它的實踐本質(zhì)。
本書以企業(yè)經(jīng)營管理技能訓(xùn)練為中心，全書包括課程導(dǎo)學(xué)及11個單元，內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊分析；企業(yè)注冊；組織設(shè)計；人力資源管理等。
本書是全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材。
本書遵循工作過程導(dǎo)向、情境化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動的職業(yè)教育課程開發(fā)理念，以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以模擬企業(yè)為背景，按照創(chuàng)業(yè)分析、企業(yè)組建、經(jīng)營管理和成果評價的邏輯順序，整合了一般企業(yè)的管理理論與方法。本書以企業(yè)經(jīng)營管理技能訓(xùn)練為中心，全書包括課程導(dǎo)學(xué)及11個單元，每個單元以完成具體的企業(yè)經(jīng)營管理任務(wù)為目的，根據(jù)任務(wù)組織相關(guān)知識和技能。同時，遵循技能學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，按照示范、模仿、練習(xí)的順序，使學(xué)生*終掌握企業(yè)經(jīng)營管理技能。本書結(jié)合了傳統(tǒng)學(xué)科課程和現(xiàn)代職業(yè)技能型課程的優(yōu)點，是基礎(chǔ)理論型職業(yè)教育課程開發(fā)的一種綜合嘗試。
本書適用于高等職業(yè)院校、高等�？圃盒！⒊扇烁咝�、民辦高校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類教學(xué)，也可供五年制高職、中職學(xué)生使用，并可作為社會從業(yè)人士的參考讀物。
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