管理學的特點是內容廣、更新快、較抽象、難記憶。在許多老師和我所教的本科生、碩士生以及博士生中，都能發(fā)現這樣一個令人既好笑又擔憂的現象：上課學習時，連連點頭；自己表述或考試時，頻頻搖頭。而在面向社會的管理學講座與培訓中，這種現象更為突出。經過調查，產生這種現象的原因竟然主要不在上課、培訓及教材的內容上，而在管理學教材的形式中。據學員們的普遍反映，目前市面上的管理學教材，雖說不乏精品，但薄一點的其內容往往“有重點而不夠全面”；厚一點的往往“全面而解析不夠詳細”。這樣的話，如果要詳細而系統(tǒng)地學習管理學，就必須看多本教材，而現實是學生沒那么多時間。
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