《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確要求“推行校長(zhǎng)職級(jí)制”，教育部把上海市和廣東省中山市作為校長(zhǎng)職級(jí)制改革的試驗(yàn)區(qū)。劉傳沛、褚宏啟編著的《校長(zhǎng)職級(jí)制改革的政策與實(shí)踐--廣東省中山市的探索》是中山市試驗(yàn)成果的總結(jié)。
校長(zhǎng)職級(jí)制改革是綜合性的校長(zhǎng)人事管理制度改革，涉及校長(zhǎng)任職資格、職級(jí)設(shè)定、職級(jí)評(píng)定與晉升、校長(zhǎng)薪酬、校長(zhǎng)培訓(xùn)等方面。本書首先從國(guó)家宏觀層面對(duì)我國(guó)校長(zhǎng)職級(jí)制改革的背景、意義、進(jìn)展進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)論述中山市校長(zhǎng)職級(jí)制改革的政策與策略，主要內(nèi)容包括中山市校長(zhǎng)任職資格制度、校長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度、職級(jí)評(píng)定與晉升制度、校長(zhǎng)職級(jí)津貼制度、校長(zhǎng)培訓(xùn)制度等方面的創(chuàng)新與改革。這些制度創(chuàng)新是中山市教育局與北京師范大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)六年的研究成果，本書對(duì)于各級(jí)教育行政部門推進(jìn)本區(qū)域校長(zhǎng)職級(jí)制改革具有重要借鑒價(jià)值，對(duì)于校長(zhǎng)專業(yè)化研究和校長(zhǎng)人事制度改革研究具有啟發(fā)意義。
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