“千村調(diào)查”項(xiàng)目是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“211工程”三期創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目。“走千村，訪萬戶，讀中國”，以 “三農(nóng)”問題為研究對(duì)象的大型社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查的千村調(diào)查研究項(xiàng)目，旨在通過專業(yè)的社會(huì)調(diào)查獲得我國“三農(nóng)”問題的數(shù)據(jù)資料，形成調(diào)查研究報(bào)告和決策咨詢報(bào)告，供國家相關(guān)部門決策參考；同時(shí)“千村調(diào)查”也是國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目之一“財(cái)經(jīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”項(xiàng)目的重要內(nèi)容，是集社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為一體的人才培養(yǎng)模式探索。千村調(diào)查采用隨機(jī)抽樣定點(diǎn)調(diào)查和學(xué)生返鄉(xiāng)調(diào)查相結(jié)合的方法。調(diào)查范圍覆蓋全國32個(gè)�。ㄊ�、自治區(qū)）、近萬個(gè)農(nóng)戶家庭�！”緯赜谵r(nóng)村振興和鄉(xiāng)村教育，作為教育部高校思政工作精品項(xiàng)目，千村調(diào)查項(xiàng)目已經(jīng)連續(xù)舉辦12年，組織學(xué)生走千村訪萬戶讀中國，將調(diào)研報(bào)告寫在中國的大地上。通過師生用心感受，耐心傾聽，細(xì)心訪談，真實(shí)了解鄉(xiāng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀，深入了解鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的真實(shí)情況。結(jié)合千村調(diào)查2019年主題，本書分析了中國教育發(fā)展現(xiàn)狀，中國教育的核心是教育公平，需要推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化，加大鄉(xiāng)村教育投入。結(jié)合教育部推進(jìn)特崗教師計(jì)劃，切實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展，但鄉(xiāng)村教育的師資力量依然面臨考驗(yàn)，仍需更多像千村調(diào)查，研究生支教團(tuán)學(xué)生深入鄉(xiāng)村，廣泛與鄉(xiāng)村教師互動(dòng)交流。
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