一本教材通常由兩個關(guān)鍵要素構(gòu)成一一主題選擇及其組織，這些要素在本書中一直得到zui優(yōu)先的考慮，但由于信息技術(shù)在旅游管理中應(yīng)用的快速發(fā)展性，每年都會有大量新的主題產(chǎn)生（這同旅游學(xué)科本身的特點也十分吻合），而且，諸如旅游空間數(shù)據(jù)管理、旅游電子地圖、金旅工程、區(qū)域旅游信息化建設(shè)、旅游目的地營銷系統(tǒng)、旅游企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷、虛擬旅游、旅游電子商務(wù)、會展旅游、電子導(dǎo)游等主題內(nèi)容都十分龐大。主體該如何選擇與組織，各自的深度和廣度如何，這些都是非常棘手的事情。不過現(xiàn)在基于兩種因素讓這項工作變得較為容易。首先，許多專家的嘗試、總結(jié)，為進(jìn)一步工作作了鋪墊；再者，我多年的教學(xué)實踐使教材的目的性非常明確。
本書的內(nèi)容一直作為講義在使用，受到學(xué)生們的歡迎，在課程評價時，他們給這一課程的評分較高，表明他們是喜歡這些內(nèi)容和組織形式的，這也是這本書的特色。
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