獨(dú)創(chuàng)四個(gè)認(rèn)可理論、五大視野法、思維七階梯法、家庭認(rèn)可體系法等實(shí)戰(zhàn)方法，被廣大家長(zhǎng)奉為和諧家庭建設(shè)與教子成才的寶典�！ ⒐鈶�(yīng)所著的《做個(gè)引領(lǐng)孩子成才的好媽媽(和諧家庭建設(shè)&成才教育系列讀本)》深度輔導(dǎo)一千多例幫助眾多家庭，實(shí)現(xiàn)從痛苦到微笑的轉(zhuǎn)變。
《做個(gè)引領(lǐng)孩子成才的好媽媽/和諧家庭建設(shè)&成才教育系列讀本·母親篇》以對(duì)真實(shí)案例的深度解析為平臺(tái)，在和諧家庭建設(shè)﹠成才教育系統(tǒng)理論的框架下，著重解決以下問(wèn)題：一、家庭和諧的標(biāo)準(zhǔn)；二、成才教育的要點(diǎn)；三、和諧家庭建設(shè)對(duì)母親的角色要求；四、母親在家庭成才教育中的作用；五、孩子成長(zhǎng)遇挫，母親在和諧家庭建設(shè)﹠成才教育方面該怎么做？《做個(gè)引領(lǐng)孩子成才的好媽媽/和諧家庭建設(shè)&成才教育系列讀本·母親篇》中的案例都具代表性，皆是母親們?cè)趯?shí)際生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題——有關(guān)孩子方面的，如孩子青春期逆反、厭學(xué)、過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)、與父母對(duì)抗、自我封閉及早戀等等；有關(guān)自己的，如不知如何與老公及其家人相處、不會(huì)與孩子溝通、不懂如何做到生活、成長(zhǎng)與成才三方面的平衡等；關(guān)于家庭和諧建設(shè)的，如不能從整體上理解與應(yīng)用和諧家庭建設(shè)的理論、不能按照和諧家庭建設(shè)對(duì)自己角色的要求提高自己等；有關(guān)成才教育的，對(duì)成才的理解有偏差、對(duì)自己成才對(duì)家庭與孩子的影響認(rèn)識(shí)不足、對(duì)孩子遇挫后如何進(jìn)行成才教育無(wú)從下手等，通過(guò)對(duì)案例背景細(xì)致入微的介紹，引發(fā)讀者的共鳴與思考。
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