本書圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，著眼發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，深入探討了立德樹人導(dǎo)向下中學(xué)思政課教學(xué)改革的若干實踐問題。全書共八章，分別從立德樹人的主要依據(jù)、立德樹人的核心概念、立德樹人的育人目標(biāo)、立德樹人的基本思路、立德樹人的總體框架、立德樹人的基本內(nèi)涵、立德樹人的核心素養(yǎng)、立德樹人的教學(xué)改革等八個方面，對中學(xué)思政課落實立德樹人根本任務(wù)的創(chuàng)新探索和具體實踐進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。本書尤其從中學(xué)思政課的學(xué)科視角，對立德樹人的教學(xué)理念、立德樹人的教學(xué)風(fēng)格、立德樹人的課標(biāo)解讀、立德樹人的學(xué)情分析、立德樹人的教材使用、立德樹人的教學(xué)設(shè)計、立德樹人的教法改革、立德樹人的效能提升等具體教學(xué)問題，進(jìn)行了范例式的分析、總結(jié)和解讀，并提出了切合現(xiàn)階段中學(xué)生實際的教學(xué)建議或策略，力求使中學(xué)思政課教學(xué)真正實現(xiàn)知、情、意、行的有機(jī)融合與高度統(tǒng)一，力爭使“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題有落地之效。希望拙作對同處教學(xué)一線的中學(xué)思政課教師和教研人員有一定的啟發(fā)和借鑒作用。
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