閱讀理解策略教學已成為國內(nèi)外英語教學的重要領域，閱讀理解策略是英語語言學習策略和英語閱讀策略的組成部分，理解策略教學將有助于解決閱讀教學中的存在的問題。本書主要介紹促進學生英語閱讀的八個核心閱讀理解策略：（1）聯(lián)系（2）預 測（3）想象（4）推 理（5）提問質(zhì)疑（6）抓住重點（7）形成觀點（8）調(diào)控和修復。書中對每個閱讀策略進行了介紹，闡述了概念、意義、教學建議、語言工具支架、訓練五個方面的內(nèi)容，同時還結(jié)合了案例進行說明。
一個人要瞭望世界，獲取知識（Read to learn），先要學會閱讀（Learn to read），掌握閱讀的方法�！∮⒄Z課程標準提到了發(fā)展學生思維品質(zhì)的素養(yǎng)目標。這樣的導向體現(xiàn)了語言的本質(zhì)：語言既是文化的載體，也是思維的工具。理解策略教學的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的思維能力，理解策略教學對于英語課程改革具有積極的意義�！【庉嬐扑]篇章：P 26-30閱讀理解策略與理解性技能的關系
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