幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，獲得和豐富感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮形象思維，初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)�！ ±罟鹩⒕帉懙摹队變嚎茖W(xué)教育案例精選(上下)》從幼兒科學(xué)領(lǐng)域中科學(xué)探究與數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個方面，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)組織幼兒進(jìn)行各種探究活動，包括集體教學(xué)活動、活動區(qū)活動以及生活中多樣化的科學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)支持性的心理氛圍，選擇貼近幼兒生活的探究內(nèi)容，提供適宜適度的材料，開展靈活多樣的活動，培養(yǎng)幼兒親近自然、喜歡探究的態(tài)度，在探究活動中認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探究能力�！ ⊥瑫r(shí)，通過引導(dǎo)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，觀察了解幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)、在生活情境中促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)�！�
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