在這個獨生子女的時代，我們往往過多地干預(yù)孩子的成長，將他們捧在手心，當做盆栽來澆灌養(yǎng)育，為他們澆水施肥、修枝剪葉、遮風(fēng)擋雨，甚至早早地為他們規(guī)劃好了未來。殊不知，教育者的每一次強勢干預(yù)都是對孩子內(nèi)在成長動力的一種破壞，盆栽的花草永遠不可能像野花那樣富有生命力！《讓孩子像野花一樣生長(在自由與紀律之間)》作者林格是中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心副主任，對中國教育內(nèi)涵發(fā)展與突破之路進行了廣泛而深入的探究。
教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)健全人格，培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵是，塑造孩子強大的內(nèi)心世界。事實上，一個人有了強大的內(nèi)心之后，才能抗衡外來力量的沖擊與壓力。
教育者內(nèi)心的柔軟與溫暖是孩子成長zui需要的精神環(huán)境。強大與柔軟之間，引導(dǎo)孩子回看內(nèi)心，找到自己，在這個時代很要緊。
《讓孩子像野花一樣生長(在自由與紀律之間)》作者林格是中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心副主任，對中國教育內(nèi)涵發(fā)展與突破之路進行了廣泛而深入的探究。
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