從“管束與放手的拿捏”這一家長們較為關(guān)心的問題入手，由“物權(quán)意識(shí)的建立”“讀懂孩子的天性”“賞識(shí)教育與行為規(guī)范”和“高質(zhì)量的陪伴”四個(gè)方面解讀家長們普遍關(guān)心的育兒難題。文中引用的50個(gè)案例均從作者2000多個(gè)咨詢案例中精選而出。
本書從“管束與放手”這一家長們較為關(guān)心的主題入手，就“物權(quán)意識(shí)的建立” “讀懂孩子的天性” “賞識(shí)教育與行為規(guī)范”和“高質(zhì)量的陪伴”四個(gè)方面解讀家長們普遍關(guān)心的育兒難題。文中引用的50個(gè)案例均從作者本人的2000多咨詢案例中精選而出。“放手為什么這么難——管束與放手的拿捏”通過5個(gè)案例，說明孩子從依戀走向獨(dú)立的過程。
“誰是玩具的主人——獨(dú)占與分享的權(quán)衡”是本書的特色內(nèi)容之一，通過案例，全面概括了物權(quán)意識(shí)建立和家長易犯的錯(cuò)誤以及由此帶來的諸多問題。
“讀懂孩子的天性”包括兩個(gè)部分：
1.“好奇寶寶”列舉了各年齡孩子典型的“好奇”行為，讓家長更加地了解孩子，在順應(yīng)孩子天性的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，做到“既滿足孩子的好奇心、又能規(guī)范孩子的行為”。
2.“內(nèi)向沒什么不好”則是本書的特色內(nèi)容之二。講述了“矛盾型內(nèi)向性格”的形成原因、對(duì)孩子可能造成的傷害。所列的案例，都在很多內(nèi)向孩子的身上發(fā)生過。在書中*后部分“家長反饋節(jié)選”中，有性格內(nèi)向孩子的家長反思、實(shí)際操作過程以及結(jié)果反饋。
“惱人的熊孩子”也包括兩個(gè)部分：
1.“賞識(shí)教育與行為規(guī)范”以年齡為序，以看似*的案例，反映有諸多共性的育兒問題。并換位于孩子的角度，引導(dǎo)家長深刻理解孩子叛逆的潛在原因。
2.“小學(xué)生的煩惱”聚焦于“幼小銜接”這一熱點(diǎn)話題。
“高質(zhì)量的陪伴”則講述 “親子溝通與陪伴”這一話題：
1.“看不懂的寶寶”站在孩子的角度，陳述親子溝通壁壘的“建造”過程。
2.“糾結(jié)的媽媽”則從母親的角度，道出了當(dāng)下母親在“養(yǎng)家與親子陪伴之間選擇”時(shí)的無奈；并立足于祖孫三代家庭，圍繞孩子的教育、理順家庭關(guān)系，建設(shè)性地提出方法和策略。
|
