中國的基礎(chǔ)教育注重讓學(xué)生掌握知識量，要多學(xué)、多記；美國的基礎(chǔ)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和獨(dú)立性思考，讓學(xué)生多問、多想。這個“童子功”的明顯差別造成美國的學(xué)生后勁更足、創(chuàng)造力更強(qiáng)。本書收錄了作者近年來關(guān)于中國基礎(chǔ)教育問題的一些觀點(diǎn)、訪談和文章，不僅有理論研究，也有對實例的分析和探討，集中展示了作者“要建立創(chuàng)新型國家，要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須從基礎(chǔ)教育開始”的核心思想。我們從中可以了解到一個旅美教育學(xué)家對祖國基礎(chǔ)教育的思考及關(guān)注，體會到作者的愛之深，故而責(zé)之切。
★以實例講解素質(zhì)教育的“金規(guī)則”★規(guī)避教育歧途的經(jīng)典之作
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