語文學(xué)大獎(jiǎng)權(quán)威評審機(jī)構(gòu)德國青少年文學(xué)研究院選薦。連續(xù)入選二00三、二00四年全國中小學(xué)圖書館推薦書目。
火鞋與風(fēng)鞋——美麗的流浪，幸福的回歸�。ò⒓住。�
�。ò职殖海』鹦夏�，火鞋迪姆，
他說他從不害怕奶牛。
�。ǖ夏烦海★L(fēng)鞋老爸，風(fēng)鞋老爸，
媽媽的蛋糕讓他口水嘩嘩。
�。R唱：） 流浪鞋匠，流浪鞋匠，
哪怕森林幽深黑暗，
哪怕路途崎嶇遙遠(yuǎn)，
湍急的溪流無法把我們阻攔！
流浪，流浪，
咱們兩個(gè)鞋匠！
火鞋與風(fēng)鞋就這樣一路唱著“流浪鞋匠之歌”，在鄉(xiāng)間漫游。
火鞋名叫迪姆，他是個(gè)剛滿七歲的小男孩。風(fēng)鞋是他的爸爸，一位平時(shí)在地下室里干活的窮鞋匠。正好趕上迪姆放假，爸爸帶著他到鄉(xiāng)間去做流浪鞋匠。流浪鞋匠的生活雖然相當(dāng)艱苦，但對于迪姆來說，又浪漫又刺激。你聽聽看，這一對父子倆唱得多么開心呀！
小小的迪姆平時(shí)并不怎么開心，說真的，在學(xué)校里他實(shí)在是愁死了。他長的又胖又矮，全班屬他*胖，全校屬他頂矮。同學(xué)們都管他叫“獅子狗兒”或“小胖墩兒”，特?zé)o賴的家伙還編這樣的順口溜：“迪姆矮瓜，過橋玩耍，橋被壓垮，摔個(gè)大馬趴！”其實(shí)同學(xué)們并不是真的有惡意，但迪姆煩透了。而且他的家是那么窮，一家人只能擠在地下室里，靠爸爸的手藝勉強(qiáng)生活。
迪姆的爸爸是個(gè)手藝高超的鞋匠，他還會(huì)講特棒特棒的故事。爸爸總想開導(dǎo)心煩意亂的迪姆，可是他什么也聽不進(jìn)去。有一天，他甚至大聲叫著，不想做“地下室鞋匠的兒子”。于是在迪姆七歲生日的那天，爸爸和媽媽送給了他一件神秘的禮物：一對紅色的童鞋，一對成人的大鞋，還有一大一小的背囊。爸爸告訴迪姆，等學(xué)校放假了，就帶他出門做一次偉大的旅行！——你曾經(jīng)收到過這樣激動(dòng)人心的生日禮物嗎？
爸爸送給迪姆一個(gè)新的名字——“火鞋迪姆”，媽媽和迪姆一起為爸爸也想出個(gè)新名字——“風(fēng)鞋”。
生日過后一個(gè)星期就到假期。火鞋與風(fēng)鞋的流浪歷險(xiǎn)開始了。
他們從城市坐火車來到群山腳下，翻過高山，穿過森林，跨過河流，去訪問散落其間的村鎮(zhèn)。村里人如果有舊鞋、破鞋需要修補(bǔ)的，風(fēng)鞋老爸就攤開工具干活兒。淳樸的村民會(huì)給一些工錢，還時(shí)常熱情地為父子倆提供食宿。如果村里沒有修鞋的活兒干，他們就只好起程繼續(xù)流浪。運(yùn)氣好的時(shí)候，他們可以舒舒服服地睡在農(nóng)舍里、谷倉里；運(yùn)氣不好的時(shí)候，他們就只好在樹林邊、麥地旁露宿——火鞋迪姆并不認(rèn)為露宿是“運(yùn)氣不好”，睡在滿天星斗之下他覺得十分愜意。
火鞋與風(fēng)鞋是一對*佳搭檔，他們在旅行中一點(diǎn)也不覺得悶，因?yàn)轱L(fēng)鞋是頂棒的講故事的高手，而火鞋是個(gè)打著燈籠都難找的聽故事的好手�；鹦习挚偸悄苄攀帜閬硪恍┟烂畹墓适隆缎切峭谩�、《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》、《老魚吹浪》、《傷心的小黑羊》、《長鼻婆娘》等等，它們總是能與環(huán)境和心情相吻合，逗火鞋大笑，引他幻想，也給他帶來無窮的啟發(fā)。
不知不覺中，迪姆變得越來越開朗隨和。在與鄉(xiāng)間孩子們的交往中，迪姆漸漸對“肥胖”之類的玩笑不以為意，他很投入地與他們玩在一起，甚至還互相打趣。在分手告別的時(shí)候，孩子們喊著，請他下次來時(shí)，“千萬別瘦得像一頭大象！”他回答說，好的，“一定要胖得像一條鳥腿！”
日子一天天過去，流浪的“英雄們”開始想家了。想家的滋味真是很難受，火鞋戴著媽媽織的小紅帽，風(fēng)鞋含著媽媽寄來的雪茄，在路上沒魂地游走�；鹦夏啡滩蛔「∠肼�(lián)翩，他想要回家，想要有輛汽車，想要坐上飛機(jī)……這些愿望給風(fēng)鞋爸爸一個(gè)意想不到的刺激，于是他給火鞋講了一個(gè)前所未有的極棒的故事——“我要……我有……我能……”。故事大概是這樣的：
從前有一個(gè)男孩，他的名字叫“我要……我有……我能……”，他的愿望總能實(shí)現(xiàn)。只要是他想要的東西，不管是什么，總能馬上得到。他想要不上學(xué)吧，老師就會(huì)害牙疼；他想要跑得快吧，兩條腿就能飛起來。什么好的衣服、玩具，想要多少就是多少，連汽車、房子、花園也都是一想就有。本來這應(yīng)該是很快活的事情，可這種能力卻給男孩帶來了煩惱。他有的東西太多，反而變得很無趣。而且他要到的東西，卻不能說“我不要”就沒有了。有一回他想乘船出門旅行，半路上他想家了，他得等，等到船開到美洲，再開回來！從此這個(gè)小男孩變得特別小心翼翼，他總是在苦苦地想著，想不出來自己還要什么。
火鞋很喜歡這個(gè)故事，他很關(guān)心那個(gè)想著“要什么”而發(fā)愁的小男孩后來的故事，但風(fēng)鞋告訴他這是個(gè)沒有結(jié)尾的故事。
凡事都會(huì)結(jié)尾的。有一天，兩個(gè)流浪者決定回家了。壯游的*后一天來得特別快�；鹦c風(fēng)鞋興沖沖地趕回了家，等待他們的是媽媽熱烈的歡迎。
家中的一切對迪姆既新奇又美好，他和爸爸媽媽在一起熱烈地交談。上床睡覺時(shí)，迪姆突然找到了那個(gè)故事的結(jié)尾。他告訴爸爸，那個(gè)名叫“我要……我有……我能……”的小男孩，在被許多愿望折磨得又累又傻的當(dāng)兒，只要說一句話，再簡單不過，就可以結(jié)了。迪姆想出的這個(gè)結(jié)尾，讓爸爸媽媽感到無比的欣慰。
不妨請你先想一想，迪姆想出的是怎樣的一句話，怎樣的結(jié)尾吧？或許你還有更好的答案呢？
《火鞋與風(fēng)鞋》的故事也要結(jié)束了。在結(jié)尾處，德國女作家韋爾芙爾讓我們的流浪小英雄甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)——
流浪者的回歸，簡單、平靜而幸福。
一本關(guān)于成長的書�。╤ululu ·2005年11月�。�
鞋匠的兒子迪姆又矮又胖，家境又差，他苦惱地和父親傾訴：“要做另外一個(gè)男孩子”。父母親決定在他生日那天借送他生日禮物之機(jī)——一雙童鞋，一個(gè)背包——讓他跟隨父親漫游，于是一個(gè)古老的母題又一次重演，一路走來一路成長，在與陌生同齡人的嬉戲中，在與大自然（動(dòng)植物）的接觸中，火鞋迪姆在風(fēng)鞋爸爸的每一個(gè)故事中，愛上了這個(gè)叫迪姆的自己，不再害怕小伙伴們的嘲笑。每一個(gè)人在某種程度上都不完美，無論是誰，然而呈現(xiàn)的方式卻不同，有的外顯，有的則內(nèi)顯。當(dāng)我們長大成人后，我們會(huì)懂得用理智的心態(tài)去平衡自己的優(yōu)缺點(diǎn)�？墒�，當(dāng)我們還年幼時(shí)，一切又該怎么辦？幼年的自卑抱怨會(huì)像那個(gè)裝在瓶子里的妖怪一樣，一旦釋放便無法想象，而這個(gè)打開瓶塞的不是別人，正是成年后的自己。書中的小迪姆在父母的精心安排下，終于勇敢地走出了那堵墻。
在這本書中，承擔(dān)漫游過程中輔助主人公角色地是他的父親，不僅是他旅途上的陪伴者，作者更為巧妙的借父親講故事這一生活中的平常事件作標(biāo)志來一次次增加他戰(zhàn)勝困難的勇氣。這種大故事套小故事的作法在敘事理論中稱為嵌套。民間故事也早已有之。山魯佐德的一篇篇精彩的故事連綴在一起，被放置在避免國王殺人的大背景下，后來文藝復(fù)興時(shí)期的薄伽丘的《十日談》也是借眾人之口輪流講故事以排遣寂寞�！痘鹦c風(fēng)鞋》沿用這種結(jié)構(gòu)來增強(qiáng)教育性父親通過娓娓道來的講述，撫慰了孩子不安的心，盡管目的顯而易見，但比起刻板的教訓(xùn)和命令，我們從中感受到的是一個(gè)彎下身來和孩子交流的成人形象。《火》其實(shí)是一篇教育意味極強(qiáng)的作品，講到了一個(gè)人應(yīng)如何克服自卑心理，敢于接受自我的過程。內(nèi)容簡單地略顯單薄，只有文中從頭到尾彌漫在其中的深厚的親情與偶爾小露幽默的描寫讓我難忘。
舔犢情深—讀《火鞋與風(fēng)鞋》�。ㄉＳ�(來自藍(lán)袋鼠) ·2005年11月 ·相關(guān)鏈接）
讀完這本書，全部的感慨凝成“舔犢情深”四個(gè)字。因?yàn)檎沁@份深情，家境窘迫的鞋匠用不一樣的方式讓自己的孩子找回自信；并讓我深深懂得，并不是所有的“貧賤夫妻”都“百事哀”。鞋匠夫妻演繹的生活，是不卑不亢的駕馭命運(yùn)，是一盞明燈，能照亮身處相似境遇的人們。
有什么比有綽號(hào)叫“獅子狗兒”或“小胖墩兒”更令人難堪的！有什么比生得又矮又胖更令人沮喪的！小主人公迪姆就不幸得遇上了這些“倒霉事”。全班*胖、全校頂矮的他，一聽到大家不客氣地叫綽號(hào)，就“又傷心又憤怒”，還“為此時(shí)�？薇亲印薄Ｋ囘^干活掙錢買水果糖分送給學(xué)校的那些同學(xué)，以為這樣一來，他們就不再嘲笑他了，但是不，“他們一旦發(fā)現(xiàn)迪姆滑稽可笑，他們照笑不誤�！庇袝r(shí)候，他也把錢攢起來，給媽媽買塊巧克力，給爸爸買包雪茄煙，給自己買要棒棒糖。每當(dāng)這時(shí)，爸爸總是高聲的喊道：“今天真是個(gè)好日子！”“我們家過節(jié)嘍！”，“便把鞋匠工具收拾到一旁，點(diǎn)上一根雪茄煙叼到嘴上，”回憶自己當(dāng)漫游鞋匠時(shí)到處的經(jīng)歷和見聞，而迪姆和媽媽就坐在一邊吃著巧克力和棒棒糖�？墒侨兆硬⒉豢偸沁@樣溫馨寧靜。迪姆快過七歲生日了，卻被順口溜“迪姆胖瓜，過橋玩耍，橋被壓垮，摔個(gè)大馬趴！”打擊得完全失去了自信，他*想要的生日禮物竟然是不想再當(dāng)“迪姆”了。就在這時(shí)，爸爸拿出了一件秘密武器：給迪姆一份完全不同的、別的同學(xué)從未在父母那得到過的禮品。
爸爸媽媽守口如瓶的這份神秘禮品讓迪姆既興奮又不安，在生日來臨的前一天，他根本無法集中注意力上課，“朗讀的時(shí)候，他不知道該把書翻到哪一頁，做算術(shù)的時(shí)候呢，他喊‘11-2=7’。當(dāng)老師問‘圣誕節(jié)’在哪一個(gè)月時(shí)，迪姆竟高叫‘明天！’”還不僅如此，媽媽讓他買鹽（salz）,他買回了肥皂；讓他買檸檬（zitrone）,他買回了雪茄（zigarren），……。生日的前夜，迪姆無法入睡，爸爸講完故事，媽媽唱完五首催眠曲，小迪姆才睡著�？吹竭@，不禁莞爾一笑，回想起自己小時(shí)候，遇上活動(dòng)，不也是興奮得久久不能入睡嗎？
那份神秘的生日禮物是什么呢？原來就是：穿上一雙被稱為“火鞋”的嶄新紅色童鞋，帶上媽媽親手縫制的背囊，走進(jìn)大山，走到孤零零的農(nóng)舍和星羅棋布的小山村，一邊做工，一邊流浪�！盎鹦眱鹤雍汀帮L(fēng)鞋”老爸開始了真正得漫游。途中的細(xì)節(jié)無需贅言，盡管這就是讓小迪姆完全找回自我、找回自信的過程。*令人感動(dòng)的是每當(dāng)小迪姆思想波動(dòng)時(shí)，鞋匠爸爸便有對應(yīng)的故事。并不是所有的家長都有這樣的想象力，能把一雙普通的鞋子賦予“火鞋”的稱號(hào)，鞋匠爸爸就有這種智慧！他不是刻板說教，更沒有高高在上的父親訓(xùn)話，就像朋友，站在孩子的角度，觀察孩子的心理波動(dòng)，引導(dǎo)孩子邁向積極健康。雖說他們一直清貧，談不上出門旅游，可誰的旅游經(jīng)歷及得上這對父子的浪漫自在呢？*可貴的是鞋匠爸爸深知自己的財(cái)富：經(jīng)歷+樂觀+積極的生活態(tài)度。他要把這些一一傳遞給孩子，他果然做到了，做得比任何家長都好！
今天，當(dāng)我們用物質(zhì)鼓勵(lì)孩子，用優(yōu)裕誘導(dǎo)孩子，有沒想過，什么是孩子真正需要的？一樣的舔犢情深，會(huì)有不一樣的結(jié)果嗎？時(shí)光倒流，往事歷歷。
原來住在隔壁單元一樓的鄰居一家四口，有兩個(gè)兒子。老大是我同學(xué)，九五年分配到省內(nèi)的一個(gè)國有大型企業(yè)。老幺患小兒麻痹，一直由父親和哥哥背著上學(xué)。初中畢業(yè)，因?yàn)槌煽儾患�，便呆在家里，無所事事。雖然家里就父親一個(gè)人的微薄工資，不很寬裕，但父母勤儉持家，在山腳下開荒種菜，他們的臉上也常會(huì)呈現(xiàn)知足的可掬笑容。九七年三月，就是這個(gè)父母細(xì)心呵護(hù)的小兒子，把買來的毒鼠強(qiáng)投進(jìn)早餐的泡飯里！他們的父親很痛苦地走了，母親經(jīng)過搶救活了下來。經(jīng)過公安局立案偵破，很快就把老幺抓獲，判了死刑。隨后的偶遇，誰都能看出他們的母親明顯驟增的白發(fā)，和凄涼眉目里抹不去的傷痛。禍不單行，沒多久，回家探母的老大突然病倒，居然是誰也意想不到的絕癥，等送到省城救治，已無效。一連失去三個(gè)親人的母親再也支撐不住，沒多久后在家自殺了。猝不及防，在短短幾個(gè)月之內(nèi)，他們一家四口就全沒了。
事隔多年，回想這些，我的心情依然很沉重，依然覺得胸口像壓著一塊大石頭。案發(fā)當(dāng)時(shí)，心潮難寧，很想讓更多的人們警醒，但遲遲動(dòng)不了筆。當(dāng)類似弒父弒母的罪惡一而再的曝光，我們一次次的做著這樣或那樣的反省深思時(shí)，多么希望：小說中的美好不只出現(xiàn)在小說里，而是來自更多的現(xiàn)實(shí)生活��！如果父母不只關(guān)心孩子的衣食住行，而是更多的關(guān)注孩子的心理成長，關(guān)注孩子性情變化，也許悲劇就不會(huì)重復(fù)上演。可是在中國大多數(shù)傳統(tǒng)的家庭里，又有多少家長能站在孩子的角度去設(shè)想，能在孩子遇到問題時(shí)來寬宥？
每每路過鄰居那套空房，好像還能看到主人和藹的招呼。我晃晃腦袋，想要塵封舊事，沒料到《火鞋和風(fēng)鞋》的美好卻揭開了這一段。
我想，這正是我們作為父母應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的。
附：作者烏爾蘇娜·韋爾芙爾是德國一位多才多藝、思維活躍的作家，同時(shí)又是一位兒童心理學(xué)家和教育家。*擅長通過一個(gè)個(gè)有針對性的故事來幫助孩子們度過日常生活中大大小小的危機(jī)。
小迪姆認(rèn)為自己是個(gè)*不幸的孩子：全班數(shù)他*胖；全校數(shù)他*矮；爸爸是個(gè)鞋匠，家境窘迫�？删驮谒麧M七歲的時(shí)候，他得到了一份特殊的生日禮物：穿上新鞋，背上背囊跟著父親走進(jìn)大山……這讓他慢慢有了自信。
小說以父子倆的漫游生活為主線，串聯(lián)了《星星兔》《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》《老魚吹浪》《長鼻婆娘》等十多個(gè)妙不可言的故事，給人以心靈的啟迪和藝術(shù)美的享受。
《火鞋與風(fēng)鞋》在德國家喻戶曉，歷年被選為小學(xué)教材。
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