早期閱讀對(duì)幼兒的心智啟迪和心靈滋養(yǎng)具有重要作用，這套叢書將目標(biāo)讀者鎖定為2—5歲的幼兒，圍繞著健全人格培養(yǎng)這個(gè)核心命題，根據(jù)寶寶的語言、智力和情感發(fā)展水平，邀請(qǐng)國內(nèi)*具實(shí)力的幼兒文學(xué)作家和經(jīng)驗(yàn)豐富的插畫家創(chuàng)作精彩圖文故事。故事內(nèi)容涉及到寶寶家居生活、習(xí)慣培養(yǎng)、社會(huì)交往、心靈成長(zhǎng)、心理培育及情感啟蒙等方面。套書邀請(qǐng)方衛(wèi)平教授主編，每篇作品后面均附有主編的精彩點(diǎn)評(píng)，旨在潛移默化的閱讀中培養(yǎng)孩子的健全人格，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒在好故事的陪伴下獲得許多必要的生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促使其想象力、表達(dá)能力、審美能力和思維能力的提升與拓展，從而奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。分冊(cè)簡(jiǎn)介：這是 一個(gè)美麗而又感人的故事，獻(xiàn)給每一顆勇敢的心。1900年，一位優(yōu)雅的女士帶著她的女兒和一只不太優(yōu)雅的老鼠同船旅行。這只老鼠只關(guān)心自己，連沉船時(shí)也不例外。他和那個(gè)女兒被沖上了海灘。小女孩的手里拿著一個(gè)蘋果�！皻w我了�！崩鲜笳f著，搶走蘋果咬了一口�？山酉聛戆l(fā)生的事讓老鼠自己也驚奇萬分：他和小女孩成了親密無間的朋友。當(dāng)女孩的媽媽來找“他的”女孩時(shí)，老鼠陷入了深深的矛盾之中。
早期閱讀對(duì)幼兒的心智啟迪和心靈滋養(yǎng)具有重要作用，這套叢書將目標(biāo)讀者鎖定為2—5歲的幼兒，圍繞著健全人格培養(yǎng)這個(gè)核心命題，根據(jù)寶寶的語言、智力和情感發(fā)展水平，邀請(qǐng)國內(nèi)*具實(shí)力的幼兒文學(xué)作家和經(jīng)驗(yàn)豐富的插畫家創(chuàng)作精彩圖文故事。故事內(nèi)容涉及到寶寶家居生活、習(xí)慣培養(yǎng)、社會(huì)交往、心靈成長(zhǎng)、心理培育及情感啟蒙等方面。套書邀請(qǐng)方衛(wèi)平教授主編，每篇作品后面均附有主編的精彩點(diǎn)評(píng)，旨在潛移默化的閱讀中培養(yǎng)孩子的健全人格，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒在好故事的陪伴下獲得許多必要的生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促使其想象力、表達(dá)能力、審美能力和思維能力的提升與拓展，從而奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
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