本書(shū)通過(guò)豐富的家庭教育實(shí)例，呈現(xiàn)了如何在家庭環(huán)境下培養(yǎng)兒童的自我教育能力。案例均來(lái)自家長(zhǎng)們的親身實(shí)踐，并通過(guò)分析和點(diǎn)評(píng)，展現(xiàn)出自我教育四個(gè)環(huán)節(jié)的循環(huán)上升，以及家庭環(huán)境在兒童自我教育能力發(fā)展中起到的重要作用，更為讀者在如何培養(yǎng)兒童的自尊，如何通過(guò)審美活動(dòng)使兒童體驗(yàn)美好情感和感悟人生價(jià)值，如何通過(guò)勞動(dòng)和游戲使兒童發(fā)現(xiàn)自我并肯定自我，如何在社交活動(dòng)中發(fā)展和塑造自我等方面提出可供參考的觀點(diǎn)和建議。
伊林娜，曾是大學(xué)英語(yǔ)教師，后來(lái)成為全職媽媽，忙里偷閑考取了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。在中科院心理所研修兒童教育與發(fā)展，現(xiàn)任北京維真學(xué)苑幼兒園園長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“家庭中自我教育能力早期培養(yǎng)”課題組負(fù)責(zé)人，從事幼兒早期發(fā)展及學(xué)前教育研究與咨詢工作，參與寫(xiě)作《愛(ài)孩子沒(méi)那么簡(jiǎn)單》。
成運(yùn)廣，數(shù)學(xué)、中文、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)研究員，“家庭中自我教育能力早期培養(yǎng)”課題組副組長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事家庭教育理論研究及培訓(xùn)、咨詢工作，參與寫(xiě)作《愛(ài)孩子沒(méi)那么簡(jiǎn)單》。
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