《海上中文系》編著者周言、康凌。
《海上中文系》是一組精選的隨筆集，分為復(fù)旦篇和華師大篇，主要圍繞20世紀(jì)五六十年代、八九十年代的上海復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)兩大中文系而展開(kāi)，多角度地展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)期滬上兩大中文系師生的多個(gè)面相，尤其是幾位學(xué)術(shù)大家的流風(fēng)余韻，進(jìn)而呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)中國(guó)高等院校以及教育界、學(xué)術(shù)界的側(cè)影。
《海上中文系》匯集了章培恒、陳思和、李輝、陳子善、格非、毛尖等諸多名家的文字，盡管風(fēng)格各異，有的平實(shí)，有的華麗，但都情深意濃，盡顯復(fù)旦中文系、華師大中文系兩大中文系的先生之風(fēng)山高水長(zhǎng)。透過(guò)先生之風(fēng)，也可以感受到當(dāng)時(shí)文學(xué)界、學(xué)術(shù)界的思想脈搏。
目錄：
復(fù)旦篇
我跟隨蔣先生讀書(shū)章培恒
我心中的賈植芳先生（之一）陳思和
“胡風(fēng)分子”——我心中的賈植芳先生（之二）陳思和
我心中的賈植芳先生（之三）陳思和
歷史的門(mén)——賈植芳先生散記李輝
滄溟何遼闊，龍性豈易馴——賈植芳先生瑣記張新穎
記憶的碎片——懷念蔣孔陽(yáng)先生郜元寶
我的老師潘旭瀾先生王彬彬
四月驪歌——送別章先生吳盛青
從庸常到戲劇化——謹(jǐn)以此文紀(jì)念恩師許道明先生徐玨
駱玉明老師張新穎
同學(xué)少年都不賤郜元寶
從軍訓(xùn)到畢業(yè)季孫潔
華東師大篇復(fù)旦篇
我跟隨蔣先生讀書(shū)章培恒
我心中的賈植芳先生（之一）陳思和
“胡風(fēng)分子”——我心中的賈植芳先生（之二）陳思和
我心中的賈植芳先生（之三）陳思和
歷史的門(mén)——賈植芳先生散記李輝
滄溟何遼闊，龍性豈易馴——賈植芳先生瑣記張新穎
記憶的碎片——懷念蔣孔陽(yáng)先生郜元寶
我的老師潘旭瀾先生王彬彬
四月驪歌——送別章先生吳盛青
從庸常到戲劇化——謹(jǐn)以此文紀(jì)念恩師許道明先生徐玨
駱玉明老師張新穎
同學(xué)少年都不賤郜元寶
從軍訓(xùn)到畢業(yè)季孫潔
華東師大篇
施蟄存先生側(cè)記陳子善
麗娃河上的文化幽靈張閎
師大憶舊格非
麗娃河呂約
沒(méi)有人看見(jiàn)草生長(zhǎng)毛尖
在文學(xué)回到人學(xué)立場(chǎng)的日子里李劼 蔣先生使我得以逐步改變?cè)鹊氖值蜖顟B(tài)，就因?yàn)樗沁@樣一位學(xué)者；當(dāng)然，也因?yàn)閺?956年起，蔣先生成了我的導(dǎo)師。
我在復(fù)旦大學(xué)讀本科時(shí)，蔣先生所開(kāi)的課對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是必修課�！鋵�(shí)，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有選修課，每個(gè)年級(jí)學(xué)生所上的課都是規(guī)定的，但我因?yàn)樾輰W(xué)半年，1952年秋進(jìn)入復(fù)旦時(shí)是二年級(jí)下學(xué)期，這樣的學(xué)生人數(shù)極少，系里不可能為我們單獨(dú)設(shè)置課程，就只好任憑我們?cè)跒槎昙?jí)上學(xué)期和三年級(jí)上學(xué)期所開(kāi)的課程中任意選擇，只要讀滿(mǎn)學(xué)分和學(xué)完教育部規(guī)定必讀的那些課程就行。蔣先生當(dāng)時(shí)所開(kāi)的課不在教育部規(guī)定的必讀課程之內(nèi)，上課的時(shí)間又與我的必讀課程沖突。有一個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)倒不存在這個(gè)問(wèn)題，我就選了蔣先生的課，但只學(xué)了兩三個(gè)星期，就因我的一門(mén)必讀課的上課時(shí)間作了改動(dòng)，又與蔣先生的課沖突了，我只好放棄。但這兩三個(gè)星期也給我留下了很深的印象。他當(dāng)時(shí)是講杜甫的詩(shī)，卻絕不照常規(guī)講杜詩(shī)的思想性、藝術(shù)性，只是要學(xué)生老老實(shí)實(shí)地弄懂作品的具體內(nèi)容。我知道有些同學(xué)對(duì)這種講法不滿(mǎn)，認(rèn)為太陳舊了，但蔣先生完全不管。
本科畢業(yè)后，我留校任職。1955年開(kāi)展反胡風(fēng)斗爭(zhēng)，我被卷了進(jìn)去，開(kāi)除了黨籍，被安排去復(fù)旦圖書(shū)館工作。
1956年秋天被調(diào)到中文系任助教。當(dāng)時(shí)系里為每個(gè)助教指定一個(gè)進(jìn)修方向和一位導(dǎo)師，我的方向是先秦兩漢文學(xué)，導(dǎo)師就是蔣天樞先生。
這年10月，我到蔣先生家里去與他談我的進(jìn)修計(jì)劃。雖然在這以前我曾聽(tīng)過(guò)蔣先生兩三個(gè)星期的課，但在課堂上既未提問(wèn)，也未在課后向他個(gè)別請(qǐng)教，蔣先生已經(jīng)忘記了有這么一回事，把我看作是初次交往的青年。我向他匯報(bào)了自己的想法：擬花五年時(shí)間把從先秦到清代的文學(xué)名著認(rèn)真讀一遍。蔣先生卻很直率地說(shuō)：“你這樣學(xué)法，一輩子都學(xué)不出東西來(lái)。”接著，他告訴我：學(xué)中國(guó)古代文學(xué)，必須先打好歷史與語(yǔ)言文字這兩方面的基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)
目錄：
、版本、�？睂W(xué)也必須具有相應(yīng)的知識(shí)，這是治古代文史者所必須具備的入門(mén)功。此外，還應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，連理科的書(shū)也應(yīng)讀一些，特別是關(guān)于天文歷法和中醫(yī)的書(shū)。為此，他給我制訂了前三年的進(jìn)修計(jì)劃：第一年，讀《通鑒》和《說(shuō)文》段注；第二年校點(diǎn)《史記》和讀《爾雅注疏》；第三年校點(diǎn)《漢書(shū)》和讀郝懿行《爾雅義疏》。在這期間，還必須讀一系列有關(guān)的著作作為輔助，從《漢書(shū)·藝文志》直到梁?jiǎn)⒊摹吨袊?guó)歷史研究法》、唐蘭的《中國(guó)文字學(xué)》。最后，蔣先生說(shuō)：“你在去年受了些委屈，但不要背包袱，好好地讀書(shū)�！彼^受“委屈”，是指我在1955年被開(kāi)除黨籍的事。這使我深為感激和詫異。因?yàn)榘凑债?dāng)時(shí)的慣例，受處分者固然應(yīng)該表示心悅誠(chéng)服，別人也要表示衷心擁護(hù)這一正確決定。說(shuō)我“受委屈”，這話(huà)如被我有意無(wú)意地泄露出去，對(duì)蔣先生會(huì)產(chǎn)生很不利的影響，說(shuō)他階級(jí)立場(chǎng)不穩(wěn)還是輕的，重則可說(shuō)他挑撥我和黨的關(guān)系，煽動(dòng)我的不滿(mǎn)情緒。而且，就形勢(shì)而論，他也應(yīng)該考慮到我主動(dòng)去舉報(bào)的可能性，以舒蕪先生與胡風(fēng)先生多年的交情，尚且交出了所謂密信，并做了頗為精心的注釋?zhuān)螞r蔣先生對(duì)我毫不了解。
從此以后，我便在蔣先生指導(dǎo)之下讀書(shū)了。漸漸地我就明白，先生要我做的事情都是以前他做過(guò)的，而且他所做過(guò)的比要求我做的多得多。例如，他要我�！妒酚洝窌r(shí)，只讓我以金陵書(shū)局刻本《史記集解》為底本，校以他所校過(guò)的影宋黃善夫本；而他則以影宋黃善夫本為底本，校以蜀本、兩個(gè)明本和已經(jīng)影印的唐寫(xiě)本殘卷。相比之下，我的工作實(shí)在要算是輕松的。
除了校點(diǎn)，蔣先生還要我做讀書(shū)札記。——不是簡(jiǎn)述讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容，而要有自己的心得。這就使我不得不很認(rèn)真地讀，以便讀出點(diǎn)心得來(lái)。但我把札記交上去以后，不過(guò)幾天蔣先生就把札記還給我，也不發(fā)表意見(jiàn)，我實(shí)在不知道他是否認(rèn)真看過(guò)。過(guò)了半年多，我在讀《通鑒》時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的記載：有一天夜里，柴紹全副武裝地到皇宮去見(jiàn)唐太宗，太宗的皇后為此受了驚嚇，病情日益沉重，終于去世。上述的記載也就是為了交代皇后的死因。但柴紹何以在夜里還要全副武裝地到宮里求見(jiàn)太宗呢？這一定發(fā)生了重大的事件，而對(duì)那事件《通鑒》卻毫無(wú)說(shuō)明。查查兩《唐書(shū)》，同樣如此。柴紹的妻子是唐太宗的姊妹，兩人是郎舅之親。當(dāng)時(shí)，太宗父親、作為太上皇的李淵還在世，但與太宗的矛盾已日益尖銳；再參以別的一些事情，我懷疑柴紹進(jìn)宮可能和李淵與唐太宗的矛盾有關(guān)，并推斷李淵的死可能并非善終。我把這寫(xiě)進(jìn)了札記，并舉了不少證據(jù)，自己也很滿(mǎn)意。這次札記交給蔣先生后，他找我談了話(huà)，說(shuō)：“你讀書(shū)很細(xì)心很好，但你所發(fā)現(xiàn)的僅僅是一些疑點(diǎn)，這些疑點(diǎn)都可作別的解釋?zhuān)阅愕耐茢嗄壳盁o(wú)法成立。如果沒(méi)有新的、可靠的證據(jù)，你不應(yīng)就此寫(xiě)文章�！蔽疫@才知道以前寫(xiě)的那些心得，除了證明我讀書(shū)比較認(rèn)真以外，實(shí)在沒(méi)有什么價(jià)值，所以蔣先生連談都不跟我談。P7-P9
|
