震撼心靈之旅！王石加入生態(tài)考察隊(duì)，每個(gè)人都該上的自然課
CCTV《走近科學(xué)》主持人、中國(guó)科學(xué)院院士攜手推薦
獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，新聞出版總署向全國(guó)讀者推薦
彩圖珍藏版，全實(shí)景科考珍貴照片、精美動(dòng)植物手繪
本套書含《探秘亞馬孫》和《行走北極》兩冊(cè)。
《探秘亞馬孫》是中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所研究員張樹義博士對(duì)他在亞馬遜雨林中極為獨(dú)特而有趣的親身經(jīng)歷的描述。作為第一位到南美洲熱帶雨林進(jìn)行科學(xué)考察的中國(guó)人，作者在書中展示了他在亞馬遜叢林生活19個(gè)月獲得的大量一手資料，具有很高的科學(xué)及觀賞價(jià)值。本書通過(guò)對(duì)妙趣叢生又險(xiǎn)象環(huán)生的野性叢林的描述，展示了動(dòng)物研究工作者執(zhí)著的探索精神、細(xì)微的觀察力和科學(xué)的分析方法，使人體會(huì)到“協(xié)同進(jìn)化”理論的內(nèi)涵和意義，動(dòng)物之間的生物鏈關(guān)系，植物之間的相生相克以及動(dòng)植物之間的互相依存、協(xié)同進(jìn)化的神奇。書中圖文并茂，極富情趣，展現(xiàn)了一幅幅原始森林珍稀動(dòng)植物的美麗圖景。原國(guó)家科技部馬頌德副部長(zhǎng)特為本書撰寫了序言，對(duì)本書給予了高度評(píng)價(jià)。本書出版后，獲“國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)、第三屆“中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)”圖書獎(jiǎng)、第十七屆“中國(guó)西部地區(qū)優(yōu)秀科技圖書”一等獎(jiǎng)，以及2009年國(guó)家新聞出版總署向全國(guó)青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書。2008年，王石加入該生態(tài)考察隊(duì)伍。
《行走北極》是從事生態(tài)研究的張樹義教授帶著31名來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生，于2013年夏天一起來(lái)到北極。他們并非簡(jiǎn)單的旅行，而是要在觀光的同時(shí)做一些科研課題。從出發(fā)到回家，前后用了16天時(shí)間。這期間除了認(rèn)識(shí)北極特有的物候，孩子們還用充滿熱情與活力的筆觸記錄了這些天的風(fēng)景、故事、心得與學(xué)習(xí)筆記，對(duì)于初次到北極的人而言，這里有太多驚喜與未知——與真實(shí)鮮活的北極熊近距離接觸，在北極圈內(nèi)乘船觀察生活在懸崖上的鳥類，與遷徙于地球南極和北極之間的燕鷗相遇，找到遠(yuǎn)古久遠(yuǎn)的植物動(dòng)物化石，捕捉到全球稀有的獨(dú)角鯨出沒(méi)海面的珍貴畫面，品嘗挪威傳統(tǒng)的肉丸子……張教授詳盡而生動(dòng)地把這些寶貴的故事和照片記錄在書中，還從科學(xué)家的角度介紹了北極物種的知識(shí)，展示生物與自然相依相存的畫面，并且收錄了孩子們優(yōu)秀的文章，使這場(chǎng)特別的遠(yuǎn)行考察更加充滿探索的樂(lè)趣與青春的朝氣。
本套書特點(diǎn)：
本套書是一本非常難得的大眾喜愛(ài)的科普作品。作者張樹義教授是國(guó)內(nèi)少有的兼具科學(xué)素養(yǎng)與人文情懷的學(xué)者，他筆下的生態(tài)科考科學(xué)工作，既趣味叢生也險(xiǎn)象叢生。比如在神秘豐饒的亞馬孫里，偶遇兇猛的美洲豹，如何追蹤卷尾猴，與大蟒蛇較量，在生態(tài)站喂養(yǎng)可愛(ài)的蜂鳥，險(xiǎn)些踩到毒蛇，逃離可怕的吸血蝙蝠，得了奇怪的幾何皮膚病，甚至還有驚險(xiǎn)的雨林迷路事件、溫馨的認(rèn)養(yǎng)小鳥故事……這些生動(dòng)有趣的情節(jié)，在張樹義教授的筆下，仿佛重獲生命，在書中展開了一幅幅美麗而壯闊的畫面。
本書對(duì)亞馬孫和北極的介紹具體而詳實(shí)，配有珍貴的實(shí)景照片、生態(tài)考察工作照片、手繪動(dòng)物圖片，對(duì)任何年齡層的讀者而言都易讀好懂，值得珍藏。本書真正呈現(xiàn)出了亞馬孫與北極這兩個(gè)特殊地理位置的生態(tài)特點(diǎn)，令無(wú)法親身體驗(yàn)熱帶雨林的人，通過(guò)閱讀本書，重獲對(duì)大自然的敬畏，并學(xué)習(xí)到寶貴的生存、探險(xiǎn)知識(shí)。
本書對(duì)于培養(yǎng)青少年探索學(xué)習(xí)的精神亦有啟迪作用。書中多名中學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開始科研課題，最終都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。探索的樂(lè)趣與獲得成績(jī)的榮譽(yù)感將幫助青少年樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)未來(lái)的科研精英。
作者簡(jiǎn)介：
張樹義，華東師范大學(xué)科學(xué)與技術(shù)跨學(xué)科高等研究院院長(zhǎng)、教授，中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)副主席，我國(guó)第一個(gè)到南美亞馬遜熱帶雨林進(jìn)行野外研究與考察的生態(tài)學(xué)者。
1994年獲法國(guó)居里大學(xué)生態(tài)學(xué)博士學(xué)位
1995年獲中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”項(xiàng)目資助
1997年任中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所研究員
2000年獲國(guó)家自然科學(xué)基金委“杰出青年基金”項(xiàng)目資助
2006年獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)
先后在Nature、Science、PNAS等雜志發(fā)表論文一百余篇；在南極、北極、東非大裂谷、亞馬遜熱帶雨林等全世界40個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察
張樹義，華東師范大學(xué)科學(xué)與技術(shù)跨學(xué)科高等研究院院長(zhǎng)、教授，中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)副主席，我國(guó)第一個(gè)到南美亞馬遜熱帶雨林進(jìn)行野外研究與考察的生態(tài)學(xué)者。
1994年獲法國(guó)居里大學(xué)生態(tài)學(xué)博士學(xué)位
1995年獲中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”項(xiàng)目資助
1997年任中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所研究員
2000年獲國(guó)家自然科學(xué)基金委“杰出青年基金”項(xiàng)目資助
2006年獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)
先后在Nature、Science、PNAS等雜志發(fā)表論文一百余篇；在南極、北極、東非大裂谷、亞馬遜熱帶雨林等全世界40個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察
目錄：
CH01[奔向法屬圭亞那]
靠著機(jī)窗俯瞰，蜿蜒的塞納河變得越來(lái)越細(xì)小，飛機(jī)離開巴黎上空。
CH02[初入?yún)擦�，領(lǐng)教雨林的“雨”]
就這樣，幾小時(shí)的航程，身上的衣服是濕了干，干了濕，好一通折騰。
CH03[熱帶雨林，難以名狀的奇特世界]
寶石藍(lán)的藍(lán)閃蝶在翩翩地飛來(lái)飛去；精靈般的蜂鳥簌簌地從身邊飛來(lái)掠去；忽然出現(xiàn)一雙大眼睛，原來(lái)是翠綠的藤蛇從樹上探下光亮的腦袋……
CH04[告別現(xiàn)代文明，開始叢林生活]
亞馬孫雨林有很多特有的動(dòng)物，樹懶、美洲豹、食人魚、森蚺……想到很快要與這些生物面對(duì)面地生活，我感到一陣心跳。
CH05[第一個(gè)叢林之夜，在野獸的咆哮聲中度過(guò)]
也許它們不會(huì)來(lái)生態(tài)站，況且即使來(lái)了也未必單單吃掉我這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的黃皮膚。
CH06[險(xiǎn)些踩到毒蛇]
我急忙收住腳，低頭一看，一條將近兩米長(zhǎng)的蝰蛇就在我抬起的腳下。
CH07[與美洲豹捉迷藏]
我一下子看清了它身體的后半部：是只美洲獅！驚恐、好奇和好勝心同時(shí)涌上來(lái)，交織在一起。
CH08[我的主要工作：追蹤卷尾猴]CH01[奔向法屬圭亞那]
靠著機(jī)窗俯瞰，蜿蜒的塞納河變得越來(lái)越細(xì)小，飛機(jī)離開巴黎上空。
CH02[初入?yún)擦郑I(lǐng)教雨林的“雨”]
就這樣，幾小時(shí)的航程，身上的衣服是濕了干，干了濕，好一通折騰。
CH03[熱帶雨林，難以名狀的奇特世界]
寶石藍(lán)的藍(lán)閃蝶在翩翩地飛來(lái)飛去；精靈般的蜂鳥簌簌地從身邊飛來(lái)掠去；忽然出現(xiàn)一雙大眼睛，原來(lái)是翠綠的藤蛇從樹上探下光亮的腦袋……
CH04[告別現(xiàn)代文明，開始叢林生活]
亞馬孫雨林有很多特有的動(dòng)物，樹懶、美洲豹、食人魚、森蚺……想到很快要與這些生物面對(duì)面地生活，我感到一陣心跳。
CH05[第一個(gè)叢林之夜，在野獸的咆哮聲中度過(guò)]
也許它們不會(huì)來(lái)生態(tài)站，況且即使來(lái)了也未必單單吃掉我這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的黃皮膚。
CH06[險(xiǎn)些踩到毒蛇]
我急忙收住腳，低頭一看，一條將近兩米長(zhǎng)的蝰蛇就在我抬起的腳下。
CH07[與美洲豹捉迷藏]
我一下子看清了它身體的后半部：是只美洲獅！驚恐、好奇和好勝心同時(shí)涌上來(lái)，交織在一起。
CH08[我的主要工作：追蹤卷尾猴]經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的卷尾猴當(dāng)護(hù)士照顧病人，這些猴護(hù)士能開關(guān)電燈和電視，給病人換衣、梳頭、洗臉，甚至給病人喂食。CH09[遇到種蘑菇的切葉蟻]切葉蟻對(duì)“菌園”的管理十分認(rèn)真，特別是那些專門擔(dān)任警衛(wèi)工作的兵蟻，簡(jiǎn)直不敢離開一寸，生怕外來(lái)蟻入室偷竊。CH10[蜘蛛猴向我進(jìn)攻]蜘蛛猴狂怒地吼起來(lái)，狠命地?fù)u動(dòng)樹枝，緊接著以其特有的蕩壁的移動(dòng)方式朝我的方向騰躍而來(lái)。我豈敢再怠慢，拔腿就跑。
CH11[食蟻獸造訪努里格]一只食蟻獸自己來(lái)到生態(tài)站，它慢條斯理地踱來(lái)踱去，最后玩膩了，就爬上樹干，頭朝下呼呼地睡了起來(lái)。CH12[金剛鸚鵡——美麗的大力士]
森林中許多棕櫚樹都結(jié)著碩大的果實(shí)，這些果實(shí)的種皮通常極其堅(jiān)硬，人用錘子也很難輕易砸開；而金剛鸚鵡卻能輕巧地用喙將果實(shí)的外皮弄開，吃到里面的種子。
CH13[同事瑪霞用友善的方式研究箭毒蛙]
的確，只要稍微動(dòng)動(dòng)腦筋，人類與動(dòng)物的關(guān)系便會(huì)友善得多；而這個(gè)主動(dòng)權(quán)完全掌握在我們?nèi)祟愂种小?br/> CH14[亞馬孫食鳥蛛把同事的靴子當(dāng)成了“家”]
我們把大山鼠送給亞馬孫食鳥蛛，它毫不客氣地猛撲上去，幾乎就在一瞬間，大山鼠便一動(dòng)也不動(dòng)了。
CH15[曾經(jīng)難倒博物學(xué)家的奇特動(dòng)物——樹懶]
科學(xué)家通過(guò)測(cè)定樹懶睡眠時(shí)的腦電圖發(fā)現(xiàn)，它們有時(shí)竟處于清醒狀態(tài)，只是閉目養(yǎng)神罷了。
CH16[拍攝小蜂鳥]
蜂鳥還有高超的飛行技巧。它們不僅飛行速度快，而且能懸空不動(dòng)和倒退著飛，儼然一個(gè)出色的飛行表演家。
CH17[與蟒蛇較量]
嘿！難怪哥倆比以往喊叫得更令人毛骨悚然，一條蟒蛇竟然大搖大擺地橫在他們的門前。
CH18[小心吸血蝙蝠]
“早晨四點(diǎn)鐘，我從吊床上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身上到處是血跡。上帝啊，到底發(fā)生了什么？”
CH19[叢林里的“丟人”事件]
保羅沒(méi)帶燈，不可能摸回生態(tài)站大本營(yíng)；問(wèn)題的嚴(yán)重性還在于他基本上不清楚自己的確切位置。
CH20[我得了奇怪的“幾何皮膚病”]
小腿的皮下鼓起了一行，而且滑稽的是這鼓起的一行還會(huì)行走，在皮膚下來(lái)來(lái)回回地走出了一個(gè)正弦曲線。
CH21[我的故事成了新聞]
我感到自己連同自己的祖國(guó)一起被侮辱了!怒火不由在心中燃起，一場(chǎng)激烈的沖突大有一觸即發(fā)之勢(shì)……
CH22[一只小鳥把我當(dāng)成媽媽]
若我在房間里工作，它便守在一旁慢條斯理地梳羽毛。餓了便輕輕地叼我的腳趾或是狠命地扯我衣角，卻不肯獨(dú)自走去覓食。
CH23[努里格人的科學(xué)研究]
在科學(xué)研究方面，生態(tài)站緊緊把握國(guó)際上最先進(jìn)的系統(tǒng)水平的宏觀方向，同時(shí)，每個(gè)人也都有自己的興趣點(diǎn)。
CH24[棕色卷尾猴行為生態(tài)的新發(fā)現(xiàn)]
我通過(guò)對(duì)棕色卷尾猴連續(xù)的觀察，發(fā)現(xiàn)它們根據(jù)水果的產(chǎn)量和分布狀況同時(shí)采用這兩種對(duì)策……
CH25[植物的繁殖計(jì)謀]
可以通俗地說(shuō)，花的美麗和芬芳不是為了裝扮大自然，而是給自己做廣告。
CH26[動(dòng)物與植物協(xié)同進(jìn)化]
大自然就是這樣隨著生命的進(jìn)化將自身編織成一張錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)，所有的環(huán)節(jié)都是直接或間接地相關(guān)聯(lián)。
CH27[我有一個(gè)希望]
我有一個(gè)希望：希望有朝一日能在國(guó)內(nèi)見到一個(gè)科學(xué)的、真實(shí)的亞馬孫微縮景觀。
中國(guó)科學(xué)院院士、科普作家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)劉嘉麟
中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)主席高登義；《DEEP中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)》出版人張波
CCTV《走近科學(xué)》主持人張騰岳聯(lián)袂推薦
野性和原始交融，恐怖與神奇并存，自然的奧秘，自然的和諧，在亞馬孫那里演繹得淋漓盡致，令人贊嘆，令人神往。如果你想領(lǐng)略自然的魅力，那就去亞馬孫；如果你沒(méi)有機(jī)會(huì)去亞馬孫，那就讀讀《探秘亞馬孫》——中國(guó)科學(xué)院院士、科普作家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)劉嘉麟
《探秘亞馬孫》給人一種淳樸的美感。美在原生態(tài)的叢林，美在栩栩如生的生物群，美在難得的動(dòng)物神態(tài)，美在作者對(duì)亞馬孫的深情。這本書的字里行間洋溢著人與自然和諧的天籟之音——中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)主席高登義
《行走北極》，行走的是北極但又不僅僅是北極，它代表的是親近自然的態(tài)度和探索自然的勇氣，是當(dāng)代社會(huì)值得贊揚(yáng)和推廣的正能量——中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)主席高登義教中國(guó)科學(xué)院院士、科普作家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)劉嘉麟
中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)主席高登義；《DEEP中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)》出版人張波
CCTV《走近科學(xué)》主持人張騰岳聯(lián)袂推薦
野性和原始交融，恐怖與神奇并存，自然的奧秘，自然的和諧，在亞馬孫那里演繹得淋漓盡致，令人贊嘆，令人神往。如果你想領(lǐng)略自然的魅力，那就去亞馬孫；如果你沒(méi)有機(jī)會(huì)去亞馬孫，那就讀讀《探秘亞馬孫》——中國(guó)科學(xué)院院士、科普作家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)劉嘉麟
《探秘亞馬孫》給人一種淳樸的美感。美在原生態(tài)的叢林，美在栩栩如生的生物群，美在難得的動(dòng)物神態(tài)，美在作者對(duì)亞馬孫的深情。這本書的字里行間洋溢著人與自然和諧的天籟之音——中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)主席高登義
《行走北極》，行走的是北極但又不僅僅是北極，它代表的是親近自然的態(tài)度和探索自然的勇氣，是當(dāng)代社會(huì)值得贊揚(yáng)和推廣的正能量——中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)主席高登義教授
《探秘亞馬孫》給我們展示了一個(gè)科學(xué)家的浪漫情懷，一個(gè)作家的科學(xué)精神，一個(gè)探險(xiǎn)家的豪邁個(gè)性。這本書一定會(huì)激發(fā)很多人對(duì)于大自然的神秘的向往，對(duì)于科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧私�，�?duì)于人類致力于探索發(fā)現(xiàn)事業(yè)的執(zhí)著追求的贊嘆——《DEEP中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)》出版人張波
奇妙的叢林生活，美麗的熱帶雨林，神奇的棕色卷尾猴。那是怎樣的一種生活啊，充滿了靈動(dòng)與綠色！大自然與人和動(dòng)物的關(guān)系，在作家的筆下自如地展開，華麗而樸實(shí)，艱苦而愜意，美景、美文，好書一部，千金難求——CCTV《走近科學(xué)》主持人張騰岳
《探秘亞馬孫》【再版自序重回努里格】——張樹義
2008年8月，帶領(lǐng)萬(wàn)科董事長(zhǎng)王石等一行7人，我重新回到闊別近十五年的努里格生態(tài)站。時(shí)光如梭，我已從當(dāng)年的毛頭小伙、博士研究生，成長(zhǎng)為現(xiàn)在的華東師范大學(xué)教授。其間，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)了王石先生，帶他和中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)主席高登義教授等另外6位朋友造訪這個(gè)位于亞馬孫原始叢林中的生態(tài)站。
在法屬圭亞那首府卡宴，我們乘坐兩架直升機(jī)，直奔努里格。飛行在茂密的叢林之上，依舊心曠神怡，飄然若仙。亞馬孫叢林中的河道蜿蜒逶迤，就像巨蟒游弋在漫無(wú)邊際的綠色海洋。突然，前邊出現(xiàn)了一片烏云，其實(shí)是不大的一片，駕駛員竟然也不躲避，直接駛?cè)朐浦�。立刻，直升機(jī)被籠罩在噼里啪啦的雨點(diǎn)之中。短短幾分鐘后，我們又從雨點(diǎn)中鉆了出來(lái)，就在直升機(jī)前面似乎伸手就可以摸到的地方，出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
半小時(shí)光景，直升機(jī)徐徐降落在生態(tài)站的空地上。第一個(gè)迎上來(lái)的是我的老朋友——當(dāng)?shù)赝林隼R干人維牟。沒(méi)想到，十五年過(guò)去了，他依舊在此工作。但聽說(shuō)他的哥哥戴斯牟已經(jīng)離開生態(tài)站，跟曾經(jīng)在生態(tài)站做博士論文的法國(guó)美女阿妮婭結(jié)婚并且生了孩子。除了老朋友維牟，生態(tài)站還有兩個(gè)巴黎實(shí)驗(yàn)室的同事正在此做研究工作，十多年不見，格外親切。其中FranoisFEER博士目前已經(jīng)擔(dān)任研究組長(zhǎng)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，這個(gè)項(xiàng)目組就是我當(dāng)年就讀博士研究生時(shí)所在研究組的延續(xù)，主要研究熱帶雨林的動(dòng)植物協(xié)同進(jìn)化。除了法國(guó)同事，還有來(lái)自美國(guó)等國(guó)家的一些博士研究生，論輩分，他們應(yīng)該算是我的師弟師妹了。跟新老朋友一一寒暄之后，我迫不及待地到生態(tài)站大本營(yíng)的各個(gè)地方查看一番。整個(gè)格局基本沒(méi)變，只是多了兩個(gè)新的木房子和一個(gè)新的衛(wèi)星通信設(shè)備。另外還有一個(gè)小變化，那就是吃飯的木房子旁邊，懸掛了一個(gè)塑料容器，里面裝著糖水，用來(lái)吸引蜂鳥。
傍晚，大家七手八腳一起做飯，包括色拉和主食。好不好吃先不說(shuō)，至少吃飽是沒(méi)問(wèn)題。我在席間向大家介紹了到訪的一個(gè)個(gè)中國(guó)客人。在生態(tài)站工作的來(lái)自各個(gè)國(guó)家的研究生和青年學(xué)者也進(jìn)行了自我介紹。其中一個(gè)叫CullenGeiselman的美國(guó)哥倫比亞大學(xué)女博士研究生是我的同行——研究蝙蝠對(duì)植物種子的傳播作用。于是，很自然地，我們成了新朋友。
Cullen的博士論文的研究對(duì)象是一種食果蝙蝠——無(wú)尾長(zhǎng)舌蝠，探討它們?cè)煸L哪些植物種類并且能將種子傳播多遠(yuǎn)。她的假說(shuō)是無(wú)尾長(zhǎng)舌蝠的食譜在一年當(dāng)中隨著食物資源的變化而發(fā)生很大的變化，通過(guò)這些變化可以探討由動(dòng)物傳播種子的植物種類與種子傳播者之間具有怎樣密切的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系。蝙蝠是夜行俠，整個(gè)夜晚不停地取食。所以天不亮的時(shí)候，就要到叢林中張網(wǎng)捕捉蝙蝠，蝙蝠會(huì)把剛剛吃過(guò)的食物排泄到布袋中；通過(guò)鑒定種子，就可以得知它們對(duì)那些植物種類所起的重要作用。
于是，到達(dá)努里格的第二個(gè)清晨，我便忙里偷閑，陪同她一起到森林張網(wǎng)捕捉蝙蝠。為了捕捉到不同的蝙蝠個(gè)體，Cullen每天都要移動(dòng)網(wǎng)的位置。因?yàn)樗剿厥且粋�(gè)人工作，只能照顧兩張網(wǎng)。目前布的網(wǎng)距離生態(tài)站大本營(yíng)只有兩百米的距離，一會(huì)兒就到了。桿子和網(wǎng)是前一天就安置好的，但網(wǎng)沒(méi)有張開，以避免蝙蝠撞到網(wǎng)上長(zhǎng)時(shí)間下不來(lái)而死掉。
到達(dá)后，Cullen熟練地將網(wǎng)張開，平展地懸掛在樹木之間；兩張網(wǎng)相距大約30米，以避免走動(dòng)起來(lái)太花時(shí)間。把網(wǎng)張好之后，我們離開，以避免打擾蝙蝠；隨后每隔十分鐘左右在兩個(gè)網(wǎng)之間來(lái)回巡視。大約半小時(shí)的光景，5只蝙蝠被捉住。天開始放亮了，我們帶著戰(zhàn)利品打道回府，當(dāng)然，離開之前一定要將網(wǎng)再次卷起來(lái)，以避免蝙蝠或鳥被掛住。Cullen大概會(huì)有點(diǎn)失望，因?yàn)槲覀冏サ降牟皇菬o(wú)尾長(zhǎng)舌蝠，而是三只平滑長(zhǎng)舌蝠和兩只尾皮蝠。回到大本營(yíng)，草草地吃罷早餐，我們便開始了蝙蝠的加工過(guò)程：Cullen用彈簧秤稱蝙蝠的重量，鑒定雌雄和是否為幼年個(gè)體；因?yàn)椴皇撬芯康姆N類，所以糞便沒(méi)有被保留。我則用特制的打孔器在蝙蝠的翼膜上取了兩個(gè)米粒大的樣本——這一點(diǎn)樣本既保留了它們的遺傳信息，又不對(duì)它們?cè)斐蓚�，因�(yàn)橐粌芍芎笠砟ぞ涂梢杂稀Ｈ缓�，Cullen用蜂蜜水喂了蝙蝠，讓它們補(bǔ)充水分和能量。
五只蝙蝠很快就被加工完，我們下一步要做的事情就是將蝙蝠在捕捉的地點(diǎn)放飛。重新回到森林，Cullen將蝙蝠從布袋中慢慢取出放在手中，任由它輕盈地奔向自由；我則不失時(shí)機(jī)地按動(dòng)快門，記錄下這美好的瞬間。隨后，我又和我的導(dǎo)師一起探訪了生態(tài)站附近的兩個(gè)洞穴。亞馬孫森林通常很平坦，因此這里并沒(méi)有真正意義上像中國(guó)西南部地區(qū)那樣的大型洞穴，而是由龐大的石塊構(gòu)架而成的空隙。但正是由于缺乏洞穴，所以任何能夠藏身的地方一定都棲息著蝙蝠。果然，在第一個(gè)小洞穴中，我拍到了幾只兜翼蝠。這些蝙蝠很機(jī)敏，一旦發(fā)現(xiàn)有入侵者便快速飛到洞穴的另一端。由于洞穴很狹窄，我實(shí)在沒(méi)法擠進(jìn)去，便只好放棄。在另外一個(gè)更大一點(diǎn)的洞穴中，則棲息著更多的偏葉葉口蝠。這個(gè)洞穴的下方是深深的水潭，為了盡可能接近蝙蝠，我只好輕輕地下水，沿著邊緣水淺的地方悄悄地靠近蝙蝠。蝙蝠發(fā)現(xiàn)了我的靠近，開始起飛；我則不失時(shí)機(jī)地按動(dòng)快門，把一個(gè)個(gè)靚麗的畫面保留下來(lái)。
除了跟Cullen一同研究蝙蝠，我也沒(méi)忘記陪中國(guó)的朋友們觀光。我們先是去看巨大的板狀根和形形色色的藤本植物。在熱帶雨林，很多樹的主干基部具有外露土面的板狀根，它們是由粗大的側(cè)根發(fā)育而來(lái)，構(gòu)成扁平的三角形的板，有的高達(dá)三四米，顯得頗為壯觀。而那些木質(zhì)藤本，有的從天而降，像一條條巨大的攀援繩索；有的竟然延綿數(shù)百米，從一棵樹攀到另一棵樹上，穿插在樹冠的空隙中。當(dāng)然，森林里的附生植物就更多了，它們分布在森林的各個(gè)層次，是熱帶雨林森林結(jié)構(gòu)中一個(gè)特別的組成部分，稠密地覆蓋在樹枝和樹葉上。
當(dāng)然，我們也一定不會(huì)忘記爬裸山，這是生態(tài)站附近的最高點(diǎn)。站在裸山上，風(fēng)和日麗的時(shí)候，能看出去20公里遠(yuǎn)。不過(guò)，亞馬孫的天氣就像小孩脾氣，說(shuō)變就變。剛剛還是火辣暴曬的陽(yáng)光，頃刻間便是瓢潑大雨。我們幾個(gè)中國(guó)的訪客都沒(méi)攜帶任何雨具，還是我的導(dǎo)師Pierre想得周到。他拿出雨衣，蹲在地上，連自己帶我們的相機(jī)一同遮起來(lái)，否則我們的相機(jī)可真的要遭到滅頂之災(zāi)。
重回亞馬孫的時(shí)光是美好的，也是短暫的。第四天的一大早，我們乘坐直升機(jī)離開生態(tài)站。臨行前，王石董事長(zhǎng)拿出一面小旗子，上面印著“亞馬孫的倒影”幾個(gè)字。我不十分理解他的“倒影”涵義，但相信我們每個(gè)人都盼望這美麗的熱帶雨林能長(zhǎng)久地存在于我們的星球上。
《探秘亞馬孫》【前言被自然的博大美妙所震撼】——原國(guó)家科技部副部長(zhǎng)馬頌德
張樹義博士以執(zhí)著的科學(xué)精神、對(duì)大自然高度熱愛(ài)和非凡的勇氣，作為第一個(gè)華人學(xué)者在南美亞馬孫熱帶雨林中工作了近兩年，完成了他關(guān)于動(dòng)植物協(xié)同進(jìn)化的博士論文。最近，他又以《探秘亞馬孫》這本書為我們描述了他在亞馬孫熱帶雨林中獨(dú)特而有趣的經(jīng)歷。我和張樹義博士是法國(guó)居里大學(xué)的校友；看到他取得的成績(jī)，我備感高興和親切。我榮幸地作為《探秘亞馬孫》最早的讀者之一，為這本書作個(gè)簡(jiǎn)短的序。
《探秘亞馬孫》是一本有趣的、老少皆宜的書。這本書在我們面前展現(xiàn)了南美原始森林中許多動(dòng)植物的美麗圖景：味道濃烈的野菠蘿，纏綿多變的龜藤，在共生黃蜂幫助下繁殖的神秘的半寄生樹；美麗的箭毒蛙，可愛(ài)的蜂鳥，浩浩蕩蕩的切葉蟻群，頑皮的卷尾猴，兇猛的美洲豹……博大精深的亞馬孫，精巧無(wú)比的大自然！透過(guò)字里行間，我體味到作者對(duì)大自然的深愛(ài)。正如他與那只名叫杜戈的鳥，宛如父子或朋友般情深意濃。
《探秘亞馬孫》也是一本美妙的科普書。作者通過(guò)趣味叢生也不乏險(xiǎn)象環(huán)生的描述，向讀者們展示了動(dòng)物研究工作者執(zhí)著的精神、細(xì)微的觀察、深入的思考和科學(xué)的分析方法。我是搞計(jì)算機(jī)科學(xué)的，不懂生物學(xué)，但也能從書中體驗(yàn)到“協(xié)同進(jìn)化”實(shí)實(shí)在在的生物依據(jù)，及其理論上的深刻含義。正如書中所說(shuō)：“大自然就是這樣隨著生命的進(jìn)化將自身編織成一張錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)，所有的環(huán)節(jié)都是直接或間接地相關(guān)聯(lián)。不僅動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著食物鏈關(guān)系，植物與植物之間也有相生和相克，動(dòng)物和植物也是相互依賴，協(xié)同進(jìn)化。它似乎為每一個(gè)物種都做了精心的安排！大自然真是古樸的美、絕妙的詩(shī)、醉人的夢(mèng)、神奇的謎!”
《探秘亞馬孫》也是中國(guó)與法國(guó)科技合作的碩果。中國(guó)與法國(guó)有著傳統(tǒng)的友誼，中法科技合作的前景是廣闊的。我是一口氣讀完《探秘亞馬孫》這本書的。掩卷沉思，我不僅為書中有趣的描述感到歡愉，更為大自然的精巧而震撼。大自然無(wú)與倫比的和諧是在數(shù)十億年的進(jìn)化中形成的�？墒黔h(huán)顧我們周圍的世界，大自然創(chuàng)造的最高級(jí)的生物——人類正在高速地毀壞自己賴以生存的環(huán)境。
人類文明發(fā)展才幾千年，可多少像亞馬孫那樣的自然環(huán)境被徹底毀滅了？！人類大規(guī)模開采石油的歷史才一百多年，但地球幾十億年來(lái)形成的石油資源已被消耗了一半以上!國(guó)際人類基因組計(jì)劃剛剛完成了對(duì)人類基因的測(cè)序工作，當(dāng)然，這是具有劃時(shí)代意義的工作，但立即就有人宣布：我們已經(jīng)進(jìn)入重新“設(shè)計(jì)生命”的時(shí)代�？匆豢聪駚嗰R孫那樣在無(wú)人為干預(yù)下形成的精巧和美妙的原始森林吧。人類在干預(yù)自然的過(guò)程中是否應(yīng)該謹(jǐn)慎、謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎？
值得欣慰的是，張樹義博士在他的書中也表達(dá)了對(duì)保護(hù)自然的強(qiáng)烈責(zé)任感，他對(duì)自然的珍愛(ài)，他對(duì)目前國(guó)際社會(huì)非法買賣野生動(dòng)物的擔(dān)憂，他對(duì)天人合一思想的認(rèn)同。這些，都使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
《行走北極》前言如此遙遠(yuǎn),卻觸手可及
北極，在不少人的想象中，一定是寒冷、荒蕪、危險(xiǎn)的。我說(shuō)：不是這么簡(jiǎn)單的詞就可以描繪北極的！
2013年7月26日，天氣略有些悶熱。一群來(lái)自成都、上海和北京的學(xué)生和老師，以及一些學(xué)生的家長(zhǎng)，聚集在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)。這是臨行前的聚會(huì)和道別，因?yàn)槠渲械?位老師、31名中學(xué)生，將要踏上飛機(jī)，遠(yuǎn)赴北極進(jìn)行小科考。
除了我，兩位老師中的另一位是成都七中的李磊老師。31名學(xué)生中，10名來(lái)自成都七中：陳恭懿、鄧茜戈、蔣函君、向格林、鮮思緯、謝琳萱、袁青芮、張開河、張洛丹、張晰；7名來(lái)自上海華東師大二附中：陳力銘、胡慧珊、沈天弘、吳昆、姚昶任、張敬庭、張一葦；4名來(lái)自成都石室中學(xué)：王典、張瀟楊、周敦頤、朱雯穎；4名來(lái)自上海延安中學(xué)：茅圣軒、沈澤源、余思易、姚俊嶸；1名來(lái)自上海復(fù)旦附中：李欣辰；1名來(lái)自北京四中：杜伯超；1名來(lái)自上地實(shí)驗(yàn)中學(xué)：高靖；1名來(lái)自北京第十三中學(xué)：任午陽(yáng)。此外，還有兩位上海的同學(xué)劉嘉懿和李巖，隨同我們一同去北極。這里唯一需要單獨(dú)注釋一下的是：李磊老師跟向格林，是一對(duì)母女。
這些中學(xué)生去北極，不是簡(jiǎn)單的旅游，而是做一些小的科研課題。這是“中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)”啟動(dòng)的一個(gè)非常成功和有特色的項(xiàng)目。這個(gè)國(guó)家一級(jí)協(xié)會(huì)曾組織過(guò)可可西里、塔克拉瑪干、三江源頭、南北極、東非大裂谷等很多大型科學(xué)考察。2012年暑期，我把這個(gè)項(xiàng)目從北京引到上�！獛ьI(lǐng)華東師大二附中的7名同學(xué)、延安中學(xué)的1名同學(xué)和我本人的兒子到北極進(jìn)行科考。上海的一些新聞媒體也對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。在這些報(bào)道中，我最喜歡的是2012年8月《新民晚報(bào)》的一篇文章，題目是《高中生北極科考，收獲許多第一次》。文章的開頭和中間一段這樣寫道：
“今年7月底，華東師范大學(xué)附屬第二中學(xué)和延安中學(xué)8位學(xué)生組成了首個(gè)上海高中生北極科考隊(duì)，來(lái)到地球北極，追尋科學(xué)的夢(mèng)想。華師大二附中的丁寧是高二科技創(chuàng)新班的創(chuàng)新部長(zhǎng)，她告訴記者：這次北極之旅是一場(chǎng)奇妙的體驗(yàn)之旅，我們每個(gè)人都帶著課題而去，無(wú)論這個(gè)課題是否成功，都有很大的收獲�！�
“這些上海高中生出發(fā)前都做了很多的功課，并設(shè)計(jì)了一項(xiàng)針對(duì)北極的小課題。丁寧的課題是圍繞極地微生物嗜冷菌在嚴(yán)寒環(huán)境下的適應(yīng)能力展開的，因此，她在不同登陸地點(diǎn)采集了不少水樣帶回上海。而吳眉則盯上了北極罌粟，在5次登陸中，她共仔細(xì)觀察了20多棵位于不同位置的罌粟，測(cè)量它們的溫度。最后發(fā)現(xiàn)花蕊周邊的溫度通常會(huì)比花瓣附近的溫度高2～3℃。吳眉希
望通過(guò)了解北極花的構(gòu)造，來(lái)探究它是如何在極地嚴(yán)寒環(huán)境中生存和吸收陽(yáng)光的�！�
事實(shí)上，華東師大二附中參加2012年北極科考的7名同學(xué)全部在上海中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，其中丁寧和吳眉獲得了一等獎(jiǎng)。
2012北極科考之后，我逐一地詢問(wèn)了參加科考的同學(xué)及其家長(zhǎng)，幾乎所有的家長(zhǎng)都高度贊賞這次活動(dòng)。于是，我決定把這個(gè)項(xiàng)目在華東師大二附中和延安中學(xué)繼續(xù)下去。后來(lái)，一個(gè)畢業(yè)于華師大、在復(fù)旦附屬中學(xué)任教的老師把這個(gè)項(xiàng)目介紹給她的學(xué)校，于是有李欣辰報(bào)名參加。再后來(lái)，成都七中的校長(zhǎng)通過(guò)我的同事聯(lián)系上我，希望他們學(xué)校能夠參與到這個(gè)項(xiàng)目中，于是這個(gè)學(xué)校一下子來(lái)了10名同學(xué)和1名老師；成都石室中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)也通過(guò)朋友聯(lián)系到我，于是他們學(xué)校也有4名同學(xué)參加。北京的3個(gè)同學(xué)則是通過(guò)友誼加入小科考團(tuán)的：一位家長(zhǎng)是我事業(yè)上的合作伙伴，3個(gè)家長(zhǎng)之間是好朋友。
就在北極行程已定之際，北京的一個(gè)合作機(jī)構(gòu)來(lái)求助：詢問(wèn)有兩個(gè)在上海招募的隊(duì)員能否隨我們團(tuán)同行。于是隊(duì)伍中便增加了最后兩個(gè)人：劉嘉懿和李巖。不過(guò)，讓我吃了一驚的是：李巖竟然是一個(gè)只有12歲的小姑娘！中學(xué)生去北極，很多人未必理解為什么，但我能！對(duì)很多學(xué)生來(lái)講，北極之行可能會(huì)影響其一生！
夢(mèng)幻般的北極，2012年，我們來(lái)過(guò)了；2013年，我們又來(lái)了！
……
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