《科技素質(zhì)教育活動(dòng)理論指導(dǎo)》由楊春華編要提高青少年素質(zhì)是21世紀(jì)教育改革的重任。要提高青少年的素質(zhì)，就要充分發(fā)展青少年的個(gè)性，喚起他們的主體意識(shí)，發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。我們針對(duì)以上需要，結(jié)合國家對(duì)青少年素質(zhì)教育的要求，參考大量的資料、案例和相關(guān)著作，選取了一些經(jīng)典事例編寫了本系列叢書，力求把各項(xiàng)素質(zhì)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為普及性讀本，并滲透于青少年日常生活中。這些系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，將提高我國青少年的國際競爭力，使青少年更有擔(dān)當(dāng)重任的能力。
《科技素質(zhì)教育活動(dòng)理論指導(dǎo)》由楊春華編，內(nèi)容簡介：素質(zhì)教育作為一種教育思想，以育人為本。實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì)發(fā)展的需要，是面對(duì)21世紀(jì)高新科技挑戰(zhàn)的必然要求。是國家教育改革的必然選擇。《科技素質(zhì)教育活動(dòng)理論指導(dǎo)》的編寫，旨在提高青少年的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的能力和個(gè)性，促進(jìn)青少年身心健康的發(fā)展。內(nèi)容涵蓋了文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、心理健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、禮儀素質(zhì)、體育素質(zhì)、活動(dòng)課素質(zhì)、環(huán)境教育、安全教育、法制教育等11大方面。
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