本書是對《無機化學》《有機化學》和《分析化學》教材的有機整合，為了能有效準確地把握教材的編寫內容，對全日制初、高中的化學教材進行了分析和研究，考慮了新教材與高中教材的銜接，將相關知識按照邏輯關系進行重組、歸納、整合，以期達到對課程體系和知識結構的優(yōu)化，突出高職高專教育特色，增強了教材的適應性，突出其針對性。在保證學生穩(wěn)固掌握基礎理論的前提下，盡量避免具有理論相關性的內容在教學中出現(xiàn)重復教授的弊端。通過學習，使學生能真正學到有用的、實用的知識，能在相對較短的學時內掌握化學學科的基礎理論和實驗研究方法，為專業(yè)課的學習奠定良好的基礎。
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