適讀人群 ：0~3歲
明明每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，連在一起卻不知道什么意思？讀了≠懂了
自己說了半天，孩子卻不懂你是什么意思？聽了≠懂了
孩子嘰里呱啦說了半天，你還是聽不出說的到底什么事？說了≠說明白
聽懂別人，也讓別人聽懂自己，表達(dá)其實(shí)沒有那么容易
福祿繪本語(yǔ)言表達(dá)系列
相當(dāng)于擁有一套有著百年歷史的優(yōu)秀出版社出版的繪本故事，外加一套堪稱省媽秘籍的語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)題。
為家長(zhǎng)量身定制的引導(dǎo)式提問，照著讀就行，在親子互動(dòng)間盡量不費(fèi)媽、少費(fèi)媽地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
而語(yǔ)言表達(dá)好的孩子，不僅聽得懂別人的訴求，說得清自己的想法，在以后的學(xué)習(xí)中，
更分析得出中心思想，更寫得出漂亮的作文。
“福祿貝爾繪本小小版語(yǔ)言表達(dá)”共有10本故事。
《挖呀挖呀挖紅薯》
我們是鼴鼠一家，今天好餓呀，我們要去挖紅薯咯，挖呀挖呀，這是紅薯嗎？不是不是，這是白蘿卜……讓我們看看地下都有什么好吃的東西�！锻谘酵谘酵诩t薯》通過鼴鼠一家尋找食物的過程，向小讀者展現(xiàn)了各種各樣生長(zhǎng)在地下的食物。
“福祿貝爾繪本小小版”面向0~3歲的兒童，以語(yǔ)言表達(dá)為主，對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。本冊(cè)故事中，通過擬聲詞、疊詞描繪了鼴鼠挖洞的畫面，通過簡(jiǎn)單且常用的形容詞描繪了紅薯的形狀，鼓勵(lì)孩子通過畫面復(fù)述文字，鍛煉語(yǔ)言發(fā)音。
《哈！找到了！》
我們一起來玩“在哪里，在哪里，大聲告訴我”的游戲吧！西紅柿在哪里？哈！找到了，西紅柿在曬太陽(yáng)吶，水靈靈，紅通通……大象在哪里？滑梯又在哪里？小朋友們都能找到嗎？
《哈！找到了！》用做游戲的方式，帶領(lǐng)小讀者們認(rèn)識(shí)生活中常見的蔬菜、動(dòng)物、交通工具、游樂設(shè)施等事物。本冊(cè)故事中，通過動(dòng)詞、形容詞生動(dòng)描繪了多種事物的特征，讓孩子逐漸從只說詞語(yǔ)，到能說簡(jiǎn)單的句子，循序漸進(jìn)，做到完整表達(dá)。
《碰一碰，碰一碰》
碰一碰，碰一碰，這是誰(shuí)在碰耳朵？又是誰(shuí)在碰屁股？還有誰(shuí)在碰鼻子？小朋友，也來加入吧！誰(shuí)的小手跟我碰一碰？咦，是你嗎？
這是一本以小動(dòng)物為主人公，充滿親情和趣味性的語(yǔ)言互動(dòng)繪本。處于語(yǔ)言啟蒙階段的孩子，習(xí)慣使用疊詞，因?yàn)榀B詞富有韻律感，說起來朗朗上口。長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、卷卷的鼻子、蹦蹦跳跳的小白兔……故事中出現(xiàn)的這些疊詞都能讓孩子們?cè)诼牴适轮羞M(jìn)行疊詞的積累與練習(xí)，激發(fā)小朋友們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，豐富孩子的詞語(yǔ)庫(kù)，對(duì)孩子的語(yǔ)言啟蒙很有幫助。
《小兔子買東西》
兔子?jì)寢尳唤o了小兔子一個(gè)任務(wù)，讓小兔子去買東西，長(zhǎng)長(zhǎng)的法棍面包、甜甜的胡蘿卜，它能順利買到嗎？要分別去哪里買呢？它能順利得到媽媽獎(jiǎng)勵(lì)買甜品的機(jī)會(huì)嗎？一起跟著小兔子去買東西吧！
培養(yǎng)孩子的表達(dá)力一定是要貼近生活的，《小兔子買東西》就是通過小兔子去不同的商店購(gòu)買物品的過程，提出分類的概念，并教會(huì)孩子稍顯復(fù)雜的復(fù)合名詞，幫助他們準(zhǔn)確地描述所需要的東西，并且完成媽媽交給的任務(wù)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)力和小小責(zé)任感。
《猜一猜，里面裝了什么呢？》
小朋友們猜一猜，不同形狀的包包里面都有什么？哇，面包形狀的包包好特別，趕緊看看里面裝了什么？原來都是香噴噴的面包呀！有彎彎的牛角包、甜甜的菠蘿包……看！還有可愛的花籃包包和大大的玩具箱包包呢，里面又裝了什么呢？
0~3歲的孩子好奇心非常強(qiáng)，家長(zhǎng)要把握住孩子這一階段的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)�？梢院秃⒆油娌乱徊碌挠螒�，猜猜里面有什么？在游戲中，幫助孩子進(jìn)行詞語(yǔ)的積累，比如面包，這是什么樣的面包呢？讓孩子充分發(fā)揮想象力，引導(dǎo)孩子通過顏色、形狀，以及生活經(jīng)驗(yàn)上習(xí)得的氣味、味道等角度對(duì)事物的特征進(jìn)行描述。
《好熱！好熱！來玩水吧》
夏天到了，好熱呀，終于可以在游泳池里玩水啦！嘩啦啦，嘩啦啦，水灑在身上好舒服呀！小動(dòng)物們看到后紛紛加入，都跳進(jìn)小泳池里玩水啦，哎呀不好，水都溢出去了！它們會(huì)怎么辦呢？你知道最后是哪個(gè)動(dòng)物幫助了它們嗎？
孩子們對(duì)水有著天然的親和力，在水池里撲騰撲騰，真好玩！《好熱！好熱！來玩水吧》通過講述孩子們喜歡的場(chǎng)景，很容易將他們帶入其中，可以鼓勵(lì)孩子試著描繪出自己腦海中玩水的畫面。因?yàn)樵谡Z(yǔ)言啟蒙階段，孩子往往習(xí)慣于只說簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，而不習(xí)慣說完整的句子，所以在貼近孩子生活的趣味閱讀中逐漸對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練，對(duì)提升孩子的表達(dá)能力很有幫助。
《松鼠一家的冬天》
好冷呀，冬天到了，松鼠一家要冬眠了。冬眠之前，大家要做足準(zhǔn)備，一定要吃得飽飽的！松鼠爸爸運(yùn)回來好多橡子，松鼠爺爺撿回來好多柴火……松鼠媽媽、松鼠奶奶和懂事的小松鼠又在做什么呢？大家都好忙呀，窗外下起了大雪，松鼠一家能夠暖暖地冬眠嗎？
《松鼠一家的冬天》中，通過主人公勤勞懂事的小松鼠，帶領(lǐng)小讀者們感受松鼠們?cè)诙咔耙瞿男?zhǔn)備�？梢詤⒄諘忻枥L的畫面，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言盡可能完整地講述松鼠一家準(zhǔn)備冬眠的故事，潛移默化地提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
《不夠了怎么辦？》
哎呀呀，積木不夠了怎么辦？不要急，你看，把你的和我的積木拼在一起就好了！哎呀呀，蠟筆不夠了怎么辦？紙巾不夠了怎么辦？小朋友太多，甜甜圈不夠了怎么辦？都不要急，一定會(huì)有辦法的。
《不夠了怎么辦？》旨在教會(huì)孩子，遇到困難要想辦法，并且學(xué)會(huì)相互關(guān)照、與人分享，引導(dǎo)孩子在生活中要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言來處理問題，表達(dá)訴求。比如孩子在生活中遇到困難了，問他應(yīng)該怎么辦？孩子不想與人分享時(shí)，問他別人也想玩怎么辦？幫孩子在故事中積累的詞語(yǔ)進(jìn)行生活化的遷移運(yùn)用。
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《挖呀挖呀挖紅薯》
大井淳子
畢業(yè)于東京藝術(shù)大學(xué)研究生院設(shè)計(jì)專業(yè)。其作品《種子的故事》曾獲得星都繪本大獎(jiǎng)，代表作有繪本《蛋糕烤好了嗎》《下雨天真好》《小綠的面包店》《小企鵝做刨冰》“小妖怪系列”“飯團(tuán)里面是什么系列”等。
《哈！找到了！》
瀨戶清文?瀨戶佳實(shí)
是一個(gè)繪本創(chuàng)作組合。2005年開始，以Chiku Chiku? 的組合名義開展工作。生活中是羊毛氈制作達(dá)人，一邊策劃，一邊搞各種各樣的創(chuàng)作，還進(jìn)行吉祥物的角色設(shè)計(jì)工作，出版過大量手工書籍。
《碰一碰，碰一碰》
渡邊彩
畢業(yè)于武藏野美術(shù)短期大學(xué)，主要作品有“蔬菜生活繪本系列”的《對(duì)不起》《進(jìn)口蔬菜》《生日蛋糕》《一桌年夜飯》《冰，冰，冰激凌！》等。
《小兔子買東西》
花綠工房
手工達(dá)人，繪本創(chuàng)作者。擅長(zhǎng)用木頭、黏土、毛氈、紙等各種各樣的素材制作出可愛的東西，很受孩子喜歡。主要作品有《名作百寶箱》《尋找吧！夢(mèng)幻之國(guó)！》《尋找吧！夢(mèng)幻之家！》《發(fā)現(xiàn)圖鑒》等。
《猜一猜，里面裝了什么呢？》
松井亞彌，兒童繪本插畫家，動(dòng)漫形象創(chuàng)作家。在電視臺(tái)《看不見看不見呦！》節(jié)目中擔(dān)任卡通角色設(shè)計(jì)，出版的繪本作品有《小公主》《咖啡伴侶小狗》《花花公主》等。
石端幸子，主要從事造型制作、人偶制作、兒童雜志封面制作、舞臺(tái)美術(shù)造型制作工作�，F(xiàn)在主要為《汪汪樂園》電視節(jié)目制作人偶，并且是《和媽媽一起玩》節(jié)目的美術(shù)指導(dǎo)。
《咔嚓咔嚓面包電車》
五味敬美
曾在公立幼兒園當(dāng)過5年教師，從2009年開始，作為“住院部保育員”在兒童住院部工作，為住院中的孩子們帶來笑容。
渡邊彩
畢業(yè)于武藏野美術(shù)短期大學(xué)，主要作品有“蔬菜生活繪本系列”的《對(duì)不起》《進(jìn)口蔬菜》《生日蛋糕》《一桌年夜飯》《冰，冰，冰激凌！》等。
《好熱！好熱！來玩水吧》
戶田和代
不但是日本文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，還是日本兒童文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。其作品《一無(wú)所有貓咪的遺失物》獲得日本兒童文藝家協(xié)會(huì)新人獎(jiǎng)，《狐貍電話亭》獲得濱田廣介童話獎(jiǎng)。其他代表作品有《月夜鯨魚》《洗手間里的龜先生》等。
長(zhǎng)野英子
其繪本作品曾獲得日本文部大臣獎(jiǎng)、產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)、日本繪本獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。代表作品有紙戲劇《貓的體操》《喵喵》《汪汪》等。
《松鼠一家的冬天》
新井悅子
日本兒童文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，畢業(yè)于日本筑波大學(xué)，曾擔(dān)任兒童教材編輯。是第20屆日本童話和繪本*優(yōu)秀獎(jiǎng)的童話部門佳作獎(jiǎng)獲得者，也是第22屆安徒生童話獎(jiǎng)的優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者。著有繪本《說不疼，就不疼》《今天是個(gè)特別的日子》，連環(huán)畫劇《木匠和貓》等。
園田英里
畢業(yè)于東洋美術(shù)學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)，還曾在昭和女子大學(xué)居住建筑專業(yè)學(xué)習(xí)，其作品在2007年入選博洛尼亞國(guó)際繪本原畫展。
《不夠了怎么辦？》
織田道代
著名作家，生于日本東京。其作品形式較多樣化，代表作品有詩(shī)集《語(yǔ)言游戲》，繪本《動(dòng)物都都逸》《有吧》等。
桑沢裕子
是日本的一名非�；钴S的兒童繪本插畫家，其代表作品《哎呀，屁來了》是她的第一本繪本作品，很受小朋友歡迎。
《因?yàn)槲沂歉绺缪健?br/> 下川原由美
2001年開始學(xué)習(xí)插畫，之后又學(xué)習(xí)了動(dòng)物細(xì)密畫。2013年在“第7屆KFS繪本大獎(jiǎng)賽”上獲得大獎(jiǎng)，憑借作品《尋找星星》開始被大家熟知。
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