太陽花 著、阿丁 繪的這本《熱乎乎的紅薯(精)》內(nèi)容通過圖文并茂、親子互動的形式，調(diào)動家長參與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。指導(dǎo)家長讀懂孩子行為背后的真實心理需求，了解幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的方法。2-6歲是兒童性格形成的關(guān)鍵時期，繪本書故事性強，寓情與理，是孩子和家長產(chǎn)生情感共鳴和互動不可缺少的紐帶，也是幼兒成長過程中不可或缺的童年伙伴。
媽媽煮好了美味的紅薯，小女孩急切地等著爸爸下班回家一起享用紅薯。外面下起了雨，爸爸還沒到家，小女孩和媽媽一起到車站接爸爸。親密關(guān)系決定了兒童在情感和智力方面的發(fā)育，太陽花 著、阿丁 繪的這本《熱乎乎的紅薯(精)》體現(xiàn)家庭慣例和親密關(guān)系的重要性，以鐘表作為時間貫穿，也是本書的一大亮點。
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