大人給孩子讀繪本，往往認為讀一遍文字，讓孩子看看圖，就算讀完了。這其實不能算是真正讀過，孩子也難以有所收獲。
讀繪本，不僅要讀字，也要將圖畫部分納入“講述”中。孩子在用耳朵聽的同時，也需要用眼睛仔細讀圖，在文圖合奏中進入故事情境，獲得豐富的情感體驗。因此，大人是如何理解故事、圖畫的，又是如何運用聲音語言、翻頁動作等講讀要素引導孩子的，直接影響著閱讀效果。
松居直通過對《在森林里》《小黑魚》《狼和七只小羊》《小房子》等經典名作的畫面分析，讓你真正掌握讀圖的要訣，學會同時運用孩子和成人兩種眼光看繪本。你將找到與孩子共讀的方法，讓好繪本的價值得以真正體現。
作者簡介
松居直
1926年生于日本京都。1951年同志社大學法學部畢業(yè)，同年開始參與福音館書店的策劃和創(chuàng)建。歷任福音館書店編輯部主任、社長、會長等職，現為福音館書店顧問。1956年，松居直創(chuàng)辦繪本月刊雜志《兒童之友》，發(fā)掘出赤羽末吉、長新太等多位優(yōu)秀的繪本作家。松居直被譽為“日本繪本之父”，是日本繪本的先驅人物，創(chuàng)作有《桃太郎》(獲日本產經兒童出版文化獎)、《木匠與鬼六》《桃花源的故事》等繪本，并著有多部繪本理論著作，如《幸福的種子》《我的圖畫書論》等。
目錄：
1為什么要給孩子讀繪本………………………………01
2孩子的眼睛大人的眼睛………………………………015
3讀圖的要訣………………………………………………033
4在繪本中打開眼界………………………………………057
5文圖合奏的力量…………………………………………075
6真正的繪本體驗…………………………………………091
7創(chuàng)作繪本的理念…………………………………………107
8《兒童之友》創(chuàng)刊………………………………………121
9開啟原創(chuàng)繪本之路………………………………………137
10民間故事繪本的寶藏…………………………………151
11繪本的未來………………………………………………161
后記…………………………………………………………185
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