作品介紹

幼小銜接:數學、語言、思維能力訓練一本通


作者:李偉     整理日期:2014-08-03 02:36:40

本書立足指導家長培養(yǎng)孩子幼升小的能力,內容編排以孩子思維發(fā)展的規(guī)律為前提,認知為基礎,并結合游戲的形式,對孩子進行多層面、系統(tǒng)的
  思維訓練。通過使用本書,不但可以有效地提高孩子的思維能力,還可以逐步培養(yǎng)孩子發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,進而讓孩子喜歡上學習,
  為快速適應小學階段的學習打下堅實的基礎。
  本書內容豐富、形式新穎,圖文并茂、趣味性強,適合作為家長輔導和檢驗孩子學習成果的必備工具書,也可作為學前班和幼小銜接班的輔助教材,是家長、老師和孩子的貼心小助手。
  作者簡介:
  李偉,河北石家莊人,河北師范大學學前教育專業(yè)本科畢業(yè),長期從事小學教育工作,多次被評為優(yōu)秀教師,并榮獲政府嘉獎。在多年教學期間,多次在專業(yè)教育期刊上發(fā)表專著論文,在全國教育科研論文、教案評優(yōu)活動中榮獲一等獎。目錄:
  目錄:
  
  第一篇數學思維訓練
  一、小學一年級數學
  教學要求..........................2
 �。ㄒ唬⿲W生情況分析...............2
 �。ǘ┙虒W內容......................2
 �。ㄈ┙虒W目標......................2
  二、數學學前家長準備............3
 �。ㄒ唬┮荒昙墧祵W學前情況
  調查問卷......................3
  (二)幫助孩子準備數學文具...5
  三、家長指導方法...................5
 �。ㄒ唬┤绾斡柧毢⒆拥�
  口算能力......................5
  1.兒歌訓練法......................5目錄:
  
  第一篇數學思維訓練
  一、小學一年級數學
  教學要求..........................2
 �。ㄒ唬⿲W生情況分析...............2
 �。ǘ┙虒W內容......................2
 �。ㄈ┙虒W目標......................2
  二、數學學前家長準備............3
  (一)一年級數學學前情況
  調查問卷......................3
 �。ǘ⿴椭⒆訙蕚鋽祵W文具...5
  三、家長指導方法...................5
 �。ㄒ唬┤绾斡柧毢⒆拥�
  口算能力......................5
  1.兒歌訓練法......................5
  2.制作卡片法......................6
 �。ǘ┙o孩子選什么樣的
  課外輔導比較好...........8
  第一部分家長訓練準備要素
  第二部分基礎訓練
  家長指南...............................9
  家長指南.............................16
  家長指南.............................32
  家長指南.............................50
  (一)引導練習....................51
  1.結構訓練........................51
  2.讀題訓練........................51
  第三部分晉級訓練
 �。ǘ⿲嵭修D化....................52
 �。ㄈ┻M行兩種比較.............53
  1.順逆比較........................53
  2.數量關系與實物比較....53
  家長指南.............................68
  家長指南.............................89
  第四部分突破訓練
  家長指南.............................90
  前言目錄:
  .indd12014-6-2514:00:252
  第二篇語言思維訓練
  第一部分家長訓練準備要素
  一、小學一年級的語文
  教學標準......................104
 �。ㄒ唬┬W教學要求...........104
  (二)學校教學內容
  及大綱.....................105
  1.漢語拼音......................105
  2.識字與寫字..................105
  3.閱讀.............................105
  4.口語交際.....................105
  5.寫話..............................106
  二、一年級學生學習語文
  中的常見問題...............106
 �。ㄒ唬┢匆舻穆┒�..............106
 �。ǘ┳R字漏洞..................107
 �。ㄈ⿲懽致┒�..................107
 �。ㄋ模┞犝f的漏洞..............107
 �。ㄎ澹╅喿x的漏洞..............108
  (六)寫話的漏洞..............108
  三、糾正方法......................108
 �。ㄒ唬┢匆�.........................108
  1.制作拼音卡片..............108
  2.充分利用情境圖、情境
  歌,激發(fā)學生興趣......109
  3.搜集通俗易懂、有趣
  而又朗朗上口的兒歌
  來輔助教學..................109
  4.把“游戲”引入教學
  實踐,讓孩子們體驗
  學習的樂趣...................110
 �。ǘ┳R字..........................111
  1.大聲地拼讀出來...........111
  2.分析文字的結構...........111
  3.試著讓孩子組詞,幫助
  孩子分析字義...............111
  4.嘗試更多的組詞和
  造句...............................112
  5.不動筆墨不讀書...........112
 �。ㄈ⿲懽�..........................112
  1.練練畫畫.......................112
  2.做做手工.......................112
  3.玩玩游戲.......................113
 �。ㄋ模┞爩�..........................113
  (五)閱讀..........................114
 �。┛谡Z表達能力............115
  1.家長要以身作則...........116
  2.家長要多與孩子交流...116
  3.經常給孩子念書...........116
  前言目錄:
  .indd22014-6-2514:00:263
  4.豐富孩子生活的內容...116
  四、給家長的重要提示.........117
 �。ㄒ唬┘彝ソ逃械�
  不當行為...................117
  1.威脅...............................117
  2.收買...............................117
  3.保證...............................117
  4.諷刺...............................118
  (二)孩子學習中的弊端....118
  1.孩子在學習時注意力
  不集中...........................118
  2.學習中缺乏耐心...........118
  3.學習中沒有時間概念...119
 �。ㄈ┖⒆尤雽W的準備........119
  1.利用孩子平時提出的
  一些問題進行引導.......119
  2.提前帶孩子到新學校
  參觀、熟悉環(huán)境...........119
  3.學習上的準備...............119
  4.生活上的準備..............120
  5.物質上的準備..............120
  6.鼓勵孩子參加集體
  活動..............................120
  第二部分拼音
  家長指南...........................130
  第三部分字、詞、句
  第四部分語言訓練
  家長指南...........................153
  一、兒歌.............................153
  二、猜謎語..........................161
  三、看圖說話......................162
  四、背古詩..........................166
  一、漢字.............................132
  家長指南...........................136
  二、詞語.............................137
  家長指南...........................166
  五、聽說訓練......................174
  家長指南...........................183
  六、閱讀欣賞......................183
  三、學習詞語......................144
  四、句子.............................151
  家長指南...........................152
  前言目錄:
  .indd32014-6-2514:00:264
  附錄答案
  第一篇數學思維訓練.........227
  基礎訓練...........................227
  晉級訓練...........................229
  突破訓練...........................233
  第二篇語言思維訓練.........236
  字、詞、句.......................236
  語言訓練...........................236
  第三篇綜合常識訓練.........238
  你知道嗎...........................238
  第三篇綜合常識訓練
  (一)物質準備..................194
  1.雙肩背的書包..............194
  2.簡單的鉛筆盒..............194
  3.硬性鉛筆......................195
  4.多樣的轉筆刀..............195
  5.方形的橡皮..................195
  6.給孩子布置一個固定、
  安靜的區(qū)域,讓其做
  功課..............................195
  (二)心理、習慣和能力
  準備.........................195
  1.激發(fā)孩子上學的愿望..196
  2.加強文明禮貌習慣的
  培養(yǎng)..............................197
  3.培養(yǎng)一定的生活習慣
  和自主意識..................197
  4.注重時間觀念的培養(yǎng)..197
  5.培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識
  和任務意識..................197
  6.培養(yǎng)自我保護的意識..198
  7.教孩子懂得交通規(guī)則..198
  8.認識上學的路..............198
  9.入學前應進行一次全面
  的身體檢查..................199
 �。ㄈ⿲W習意識和學習
  習慣的培養(yǎng)..............199
 �。ㄋ模┬W新生學習的
  常見問題..................200
  1.語文..............................200
  2.數學..............................200
  3.英語..............................201
  4.其他科目......................201
  第一部分家長指南
  第二部分你知道嗎
  試讀:
  著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有家庭教育的學校教育和有學校教育的家庭教育,都不能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微任務。”孩子從幼兒園到小學的過渡是一個關鍵期,如果處理好種轉換,就可以使孩子在小學階段就有一個良好的開始。那么,何讓孩子更快地適應小學的學習生活呢?用正確的引導方法,孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,對學習充滿濃厚的興趣,激發(fā)孩子求知和學習欲望,遠比只教會有限的知識有意義。對于即將上小學的孩子來說,他們的角色和所處的社會環(huán)境發(fā)生很大的變化,這種變化是對孩子身心發(fā)育、認知發(fā)展、社適應能力、成熟度等發(fā)展到一個階段、一種水平的檢驗。學前接受了良好習慣養(yǎng)成的孩子,能更好地挑戰(zhàn)并且適應這個角色轉變。不同的孩子在適應時間快慢上、質量高低上確實存在明差異,但是充分的、有意識的入學準備,能幫助您的孩子有一精彩的開端。與此同時,家長的角色也要發(fā)生很大的變化。您否已經做好幫助您的孩子適應這些變化的準備了?是否做好了應這一角色轉變的準備了?本書力求為您的孩子提供一個全方位的入學訓練方案。全書內容分為能力訓練和思維綜合能力訓練,讓您的孩子“德藝雙馨”,贏在起跑線上!

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