不管是社會實踐活動，還是志愿者服務活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，都是大學生實踐教育活動，都是對大學生進行教育、管理、服務的重要載體，都是實踐育人、服務育人的重要平臺。新時代大學生的思想狀況發(fā)生了一些變化，更趨向多元化，社會實踐教育活動的形式、組織、機制也發(fā)生變化，如何更好地面對新的挑戰(zhàn)、適應新時代要求，如何更好地做到青年學生在哪里，陣地就在哪里，這些問題都擺在高校學生工作者的面前。
《高職學生社會實踐探索》編者都來自高校學生工作一線，既是社會實踐教育活動的管理者、組織者，又是引路人。多年來，編者們立足實際，從事高校職業(yè)教育，不斷探索社會實踐教育有效的工作方法和機制、不斷豐富創(chuàng)新適時的工作內容和形式，在不斷吸取經驗、總結教訓的過程中積累思考。
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