本書是“經(jīng)典教材教參系列”之一，該書通過對社會學早期經(jīng)典大師的方法論與具體研究方法的成對分析，將涂爾干、韋伯、托馬斯的社會學思想歸納為社會統(tǒng)計分析模式、理想型模式和社會實驗模式三個經(jīng)驗研究模式。全書共分6個章節(jié)，具體內(nèi)容包括涂爾干的“社會事實”與社會學解釋模式、韋伯的“社會行動”及其理想型研究模式、托馬斯的“情景定義”與社會實驗模式、經(jīng)典社會學研究模式的啟示等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
通過對社會學早期經(jīng)典大師的方法論與具體研究方法的成對分析，本書將涂爾干(迪爾凱姆)、韋伯、托馬斯的社會學思想歸納為三個經(jīng)驗研究模式：社會統(tǒng)計分析模式、理想型模式和社會實驗模式。它們分別揭示出了“群體結(jié)構性力量”、“第三者導向力量”和“過程反應力量”三種特定的“社會因素的效應”。本書提出，對“社會的”的理論自覺與方法揭示，是社會學的基本問題。這種社會學“側(cè)面觀”，對突破基于“實體觀”而進行的“社會學是什么”的長期爭論，具有革命性意義。
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