王磊編著的《個體與群體視角下的合作傾向性研究》從合作傾向性這一問題視角出發(fā)，探討了合作傾向性的發(fā)展特點，整合了合作傾向性的影響因素，在此基礎(chǔ)上，采用準實驗的范式，探討了改善個體合作傾向性的策略培養(yǎng)效果。
本書研究對象的選擇有新意。小學(xué)生具有較強的可塑性；大學(xué)生的合作意識現(xiàn)狀并不讓人滿意，影響了他們的就業(yè)率。培養(yǎng)小學(xué)生的合作傾向性，可以為其將來的發(fā)展奠定良好的習(xí)慣；培養(yǎng)大學(xué)生的合作傾向性，可以解決目前大學(xué)生就業(yè)率低的現(xiàn)狀，積極減少企業(yè)組織對大學(xué)生合作意識不滿的情形，因此，這兩個群體的選擇成為本書的一大特色。
本書采取了實證研究的范式，采用整班學(xué)生參與研究的準實驗設(shè)計，研究效果的生態(tài)效度高，推廣意義更大。在統(tǒng)計方法上，采用結(jié)構(gòu)方程模型的方法，整合了合作傾向性的影響因素，為深入了解個體合作傾向性的規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。
王磊編著的《個體與群體視角下的合作傾向性研究》從心理學(xué)的視角出發(fā)，采用追蹤研究的方法，利用現(xiàn)場實驗的實證研究范式，探討了小學(xué)生和大學(xué)生兩個群體的合作意識發(fā)展特點以及影響因素，更為關(guān)鍵的是，本書獨辟蹊徑，探索出一條操作性強、具有實踐意義的合作傾向性培養(yǎng)策略，對于改善小學(xué)生、大學(xué)生的合作現(xiàn)狀有著重要的啟發(fā)意義。
《個體與群體視角下的合作傾向性研究》實踐性強，適合心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)研究人員和高校學(xué)生參考和閱讀，也有助于其他讀者全面地了解合作傾向性領(lǐng)域的相關(guān)知識。
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