我國高等教育研究機構(以下簡稱高教研究機構)成立于20世紀80年代初期，以研究校內(nèi)問題、為學提供決策咨詢建議為主要職能。隨著時間的發(fā)展，是隨著我國高等教育大眾化、市場化的發(fā)展，以及高校擁有了更多的辦學自主權，在這樣的環(huán)境下，如何高教研究機構通過組織轉(zhuǎn)型，重新找到展的空間，成為高等教育研究領域中一個亟待解決的現(xiàn)實問題。本書建立在求解“我國高教研究機構組織轉(zhuǎn)型”問題的基點上，以高教研究機構的組織轉(zhuǎn)型作為研究的主題，按照從“一般—
個別”“靜態(tài)—動態(tài)”的研究路徑，從高教研究機構的現(xiàn)實圖景切入，將實地研究的結論作為理論研究的依據(jù)，力圖借鑒資源依賴理論和復雜性理論，全面而深入地分析高教研究機構的運行現(xiàn)狀，系統(tǒng)而客觀地解釋高教研究機構轉(zhuǎn)型探索的內(nèi)在邏輯，理性而前瞻地探尋非學術導向的高教研究機構組織轉(zhuǎn)型的目標趨向，以期為這類高教研究機構的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供切實的理論指導。
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