這個老師簡直可以說，一無是處。
這是同學(xué)們對這位新來班導(dǎo)師的第一印象。
第一天教課遲到，可以理解為對教室路線不熟悉。
學(xué)生名字讀不出，可以理解為學(xué)生名字里有些字比較生疏，沒怎么見過。
教材沒有帶，可以理解為他對自己的課程十分有信心。
但是。
連自己教的是什么都不知道，這就不太正常了吧？！
這樣的一個老師為何會來學(xué)校教書是一個謎團(tuán)，但近期學(xué)校內(nèi)接連發(fā)生的事情瞬間分散了學(xué)生們對老師的注意力。
高一男生跳樓自殺。
深夜傳來的打球聲，第二天發(fā)現(xiàn)男學(xué)生猝死在籃球場。
音樂社副社長在鋼琴室毒發(fā)身亡——
從未發(fā)生過此類事件讓學(xué)校逐漸陷入低迷，學(xué)生們籠罩在壓抑不安中，學(xué)生間的互相猜疑，這一切的一切，是意外，又或者是有人的精心策劃？
而這位老師似乎又在暗中進(jìn)行著什么——
|
