教師，在外人看來，自是光鮮閃亮的稱謂，但一個(gè)門外人實(shí)難無從體會(huì)為師的苦楚。同樣，教育自身存在的問題，校園圍墻外的人也是看不到的，正如《心術(shù)》中的白衣天使在醫(yī)院每天演繹的故事一樣，我也有意把有“人類靈魂的工程師”美譽(yù)的教師周圍每天發(fā)生的為外界所不知的故事呈現(xiàn)給讀者。以一顆真誠(chéng)的心，用事實(shí)說話，給現(xiàn)時(shí)的中國(guó)教育以公正地評(píng)價(jià)。
文題中的“殤”取“悲哀”之意，師殤，著意于反映時(shí)下為人師的悲哀。文中的幾個(gè)主要人物，最初懷揣夢(mèng)想，也曾想做一個(gè)好教師，但真實(shí)的社會(huì)背景下，正義、良知于彷徨中左右搖擺。而對(duì)獨(dú)生子女的特殊教育，更讓看似簡(jiǎn)單的師生關(guān)系，復(fù)雜得形同醫(yī)患。
作品以校園生活為主線，還將以細(xì)膩的筆觸講述幾位青年教師的情感糾葛。
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