這個叫冷水源的村子，是個山青水秀、土地肥沃、氣候溫和的地方，居住著百多戶人家，人們過著怡然自得的百姓日子。隨著教育成為一項基本國策，義務(wù)教育的普及就成了當?shù)卣豁椇苤匾墓ぷ�，適齡兒童入學(xué)率就成了考核當?shù)卣匾暯逃ぷ饕豁椇苤匾闹笜�。冷水源的百姓們可不管什么“基本國策”，對“百年大計、教育為本”也沒什么認識，送孩子讀書的目的很簡單，一是算得來個賬，不至于買賣個東西被人蒙了錢；二是認得個“男”字“女”字，不至于進城了憋屎憋尿找不著個地方屙！
冷水源原來的小學(xué)由于生源不足，按照政策就得合并到別的學(xué)校去集中辦學(xué)，說是整合教育資源。政府當初去做工作的時候，村子里的人有些不愿意，覺得娃娃們上學(xué)不方便。政府就反復(fù)去做工作。冷水源的百姓就煩了，覺得你政府要合并就合并唄，合并了也沒么子雞巴了不得！冷水源的百姓想：哪個“硬”得過你政府呀？！
冷水源村小學(xué)也就這么被拆了，合并到了中心小學(xué)去讀書，冷水源的家長們也開始把孩子們往中心小學(xué)送。
冷水源離中心小學(xué)很遠的，一個單程得兩個多小時，一個往返就得五個小時了。孩子們就只得在校寄讀。五年級六年級的學(xué)生大一些了，還習慣，生活也還能免強料理。低年級的就成問題了。寄讀一段日子后，就有尿了褲子的、凍感冒了的、沒得到飯吃的，還有晚上不捏著娘的奶頭就睡不著覺的。孩子們哭爹喊娘，把一個個老師都熬成了兔子眼！
第一二個星期，家長們還把孩子們小把戲似地耍，把娃娃們學(xué)校里的一些事情當了笑聞，回來相互談?wù)摌泛侵讉�星期后，就有娃娃真的長了瘡、生了病，當?shù)斈锏木托奶哿�！講道理的去給老師客套幾句，找個由頭把孩子接走了；蠻橫的就要說幾句老師的不是了，耍潑的還罵老師呢！把娃娃們接走了，一個個就都不再送回去了!
老師們沒料到家長們會來這么一手，老師們就慌了神，鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)也著了忙。別小看這些個學(xué)生娃不來上學(xué)，適齡兒童入學(xué)率就成了一個大大的問題！鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)們知道，這個事兒弄不好是會掉烏紗的！老師們也知道，這個事情弄不好的話，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)是要怪罪的。所以鄉(xiāng)上的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的老師都非常著急。
老師們就去給冷水源的家長們陪不是，鄉(xiāng)上的領(lǐng)導(dǎo)們也忙著去做工作。冷水源的家長們一見這陣勢，馬上就端起了架子，偏不把孩子往學(xué)校送！心想：不就加減乘除算個賬么？不就“男”呀“女”的認個字么？我自已教不就行了？！冷水源的家長們不把老師那點墨水放在眼里！這就苦了老師和鄉(xiāng)上的領(lǐng)導(dǎo)，這怎么經(jīng)得起上級的檢查和驗收？
冷水源的家長們瞧著老師和領(lǐng)導(dǎo)們無計可施的神情，心里反有一股勝利者的喜悅，覺得這么多年都沒有“硬”過政府，這一招倒把政府給治住了?！冷水源30來個學(xué)生娃輟學(xué)，誰擔當?shù)闷疬@個責任!？鄉(xiāng)政府就和縣教育局反復(fù)商量，最后只好把冷水源小學(xué)又恢復(fù)起來，作為一個教學(xué)點，讓孩子們重新走進教室讀書。
胡可辛就是在這樣的情況下，被安排到了冷水源村小學(xué)。
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