我們的工作為什么總是做不出成績(jī)？事情為什么總是沒(méi)有進(jìn)展？問(wèn)題為什么總是越來(lái)越多？ 面對(duì)這些壓力，我們往往想的太多，做的太少，只會(huì)做加法，卻不得要領(lǐng)來(lái)給自己減負(fù)。 本書即是專門實(shí)用于工作的領(lǐng)域，給需要解壓，尋求自我突破的職場(chǎng)人士，帶來(lái)了可以使工作變得像游戲一樣輕松的“斷舍離思考法與工作術(shù)”。 書中提出“舍棄思維5秒鐘，九成工作變輕松”的理念，旨在讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中， 特別是工作中，發(fā)現(xiàn)并停止“無(wú)用的思考”，讓自己的思維，在行動(dòng)前的5秒，來(lái)一次“斷、舍、離”。同時(shí)，通過(guò)神奇的22種“扔掉”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，9成的工作量都被你搞定，這一切是如此的簡(jiǎn)單而又瘋狂。 最好用的思維方法，最高效的工作方法，最會(huì)工作的秘密，都在本書中，等你開(kāi)啟！
作者簡(jiǎn)介：
作者：鳥(niǎo)原隆志株式會(huì)社In-basket研究所董事長(zhǎng)。日本唯一的In-basket顧問(wèn)。迄今為止，解決過(guò)很多In-basket問(wèn)題。著作有《決定事業(yè)成敗的5秒鐘思維法》、《掌握終極判斷力的籃子思考法》、《戲劇性改變商業(yè)思維模式的籃子訓(xùn)練法》、《讓決斷力和行動(dòng)力覺(jué)醒的籃子集中講義》等。 譯者：段博惠 天使投資人，博達(dá)惠恩董事長(zhǎng)，知家創(chuàng)客學(xué)院院長(zhǎng)。從事企業(yè)咨詢管理十多年，資深企業(yè)家私人教練、中國(guó)實(shí)友會(huì)首席私董會(huì)導(dǎo)師。 2014年來(lái)到中關(guān)村參與binggo咖啡運(yùn)營(yíng)，同年投資青島海立方創(chuàng)業(yè)服務(wù)公司。二十年的連續(xù)創(chuàng)業(yè)生涯，積累了豐富的企業(yè)管理、運(yùn)營(yíng)、投資經(jīng)驗(yàn)，專注于社群管理、企業(yè)自媒體運(yùn)營(yíng)、互聯(lián)網(wǎng)組織變革、商業(yè)模式的創(chuàng)新研究。 譯者：王國(guó)宇 中澳國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)會(huì)主席，上海金鑫裝飾有限公司董事長(zhǎng)，香港圣迪·銘家設(shè)計(jì)院董事長(zhǎng)，全球企業(yè)家同盟會(huì)會(huì)長(zhǎng)，環(huán)球商業(yè)資源集團(tuán)創(chuàng)始人兼總裁，上海交通大學(xué)MBA學(xué)員，匯豐北大創(chuàng)業(yè)家EMP的首批成員，中國(guó)家居裝飾業(yè)“十強(qiáng)影響力”人物。從美國(guó)BSE商學(xué)院求學(xué)歸來(lái)，開(kāi)始全力打造亞洲第一商業(yè)資源整合，旨在讓更多的會(huì)員企業(yè)在發(fā)展中得到支持、實(shí)現(xiàn)互助，使商業(yè)價(jià)值最大化，為國(guó)家、社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
目錄：
目 錄 序 言“舍棄思維5秒鐘，9成工作變輕松。” 第一章 請(qǐng)讓思考從發(fā)生斷裂開(kāi)始1 思考莫須有的東西，難以做出正確的決斷 l 測(cè)試能否瞬間做出正確決斷的“IN BASKET” l 造成人們判斷失誤的兩個(gè)理由2 比起做“加法”，更難得的是學(xué)會(huì)做“減法” l 作為企業(yè)管理者，要學(xué)會(huì)如何“舍得” l 把思考簡(jiǎn)化，成果就會(huì)出現(xiàn)3 與其提高預(yù)期計(jì)劃，不如首先達(dá)成預(yù)期 l 希望你沒(méi)有做跟成果不相關(guān)的思考 l 沒(méi)有滿足基本的要素，即使添加附加價(jià)值也會(huì)毫無(wú)意義4 舍棄無(wú)用的思考，減少9成工作量 l 真正必須去做的工作是什么 l “愿望”和“必須”的不同5 比起切身“掌握要領(lǐng)”，更簡(jiǎn)單的做法是“舍斷要領(lǐng)” l 扔掉許久不用的那些思考吧 l 不要選擇“巧妙處理”，而是選擇“不去處理” 第二章 你一直犯的錯(cuò)誤是過(guò)分使用自己掌握的本領(lǐng)1 勤勤懇懇、恪盡職守，未必會(huì)使人滿意 l 3行就能寫完的郵件，擴(kuò)寫成20行的能力 l 暴走行徑，引起的弊害2 “扔掉什么？”，請(qǐng)選擇 l 能排出事情輕重緩急的人，總是更容易出成果 l 必要的是，學(xué)會(huì)“不使用自己本領(lǐng)的本領(lǐng)”3 “各方面因素都到位之后……”，這種慎重想法只會(huì)使機(jī)會(huì)流失 l “如果再多給點(diǎn)兒時(shí)間的話就完成了”這樣的話，你講過(guò)嗎 l 那些負(fù)面的指責(zé)，教會(huì)你舍棄不必要的思考 第三章 只用5秒鐘，立見(jiàn)成效 →“斷舍離” 初級(jí)進(jìn)階1 深思力：“大家會(huì)怎么想這件事呢”→ 扔掉小劇場(chǎng) “我都用了一個(gè)多小時(shí)來(lái)制作了，為什么最后會(huì)變成這樣呢？”2 風(fēng)險(xiǎn)管理力：“這樣真的萬(wàn)無(wú)一失嗎”→ 扔掉小劇場(chǎng) “我只是想再確認(rèn)一下申請(qǐng)上去是沒(méi)有問(wèn)題的，為什么事情就變成這樣了呢？”3 人脈力：“人脈的‘?dāng)?shù)量’”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “我只是告訴他們要注意積攢人脈，為什么事情就變成這樣了呢？”4 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)力：“成本思考的錯(cuò)誤”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “我認(rèn)為，這是最不花費(fèi)人力，也最省成本的方法了。”5 組織活用的能力：“與對(duì)方休戚相關(guān)”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “不知道，我以為經(jīng)理已經(jīng)記下了B公司的所有要點(diǎn)�！�6 目標(biāo)達(dá)成力：“到達(dá)終點(diǎn)的意識(shí)”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “我以為完成了呢，為什么事情又變成這樣了呢？”7 利益追求力：“奪取競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的利益”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “他們賺我們的錢，我感到懊喪而已，事情怎么會(huì)變成這樣？”8 顧全大局的能力：“所有人都必須注意到”→ 扔掉小劇場(chǎng) “我只是替司機(jī)多想了一下，為什么會(huì)變成這樣？”
中級(jí)進(jìn)階9 關(guān)懷力：“多余的體貼入微”→ 扔掉小劇場(chǎng) “啊？不會(huì)吧？我本來(lái)是想找經(jīng)理商量的嘛，怎么會(huì)變成這樣？”10 洞察力：“暫且延遲”→ 扔掉小劇場(chǎng) “明明已經(jīng)這么忙了，為什么事情還會(huì)變成這樣呀?”11 問(wèn)題解決力：“解決問(wèn)題的本質(zhì)”→ 扔掉小劇場(chǎng) “我也明白了公司的本質(zhì)問(wèn)題，那就是你！” “�。渴俏覇�？為什么會(huì)變成這樣？”12 效率追求力：“因?yàn)樽约憾故录驶薄?nbsp;扔掉小劇場(chǎng) “啊，我只是想高效地工作，為什么會(huì)變成這樣”？13 當(dāng)事人意識(shí)力：“前事不忘，后事之師”→ 扔掉小劇場(chǎng) “我只是想弄明白失敗的原因，怎么會(huì)變成這樣？”14 傳達(dá)力：“繁冗的語(yǔ)言和文章”→ 扔掉小劇場(chǎng) “我只是按順序說(shuō)話而已，為什么會(huì)變成這樣？”15 協(xié)調(diào)力：“我們是關(guān)系良好的集體”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “明明是為了大家才開(kāi)的會(huì)，為什么變成了現(xiàn)在這樣……” 高級(jí)進(jìn)階16 問(wèn)題分析力：“沒(méi)那么簡(jiǎn)單”→ 扔掉小劇場(chǎng) “我只不過(guò)是多方考慮一下，為什么會(huì)變成這樣？”17 創(chuàng)造力：“空想時(shí)間”→ 扔掉小劇場(chǎng) “如果引進(jìn)這一系統(tǒng)，不僅僅是倉(cāng)庫(kù)管理，就連利潤(rùn)管理也能簡(jiǎn)單完成。還有銷售金額……”18 計(jì)劃力：“不戰(zhàn)的理由”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “我只不過(guò)按書上寫的做了，為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣啊……”19 組織防御力：“遵循規(guī)章制度地工作”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “啊，我沒(méi)那意思。我只是想遵守規(guī)章，怎么就成了這樣呢？”20 危機(jī)察知力：“處處皆風(fēng)險(xiǎn)”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “ 不僅如此。估計(jì)每平的租金都會(huì)增多，我們的工資會(huì)不會(huì)減少��？萬(wàn)一，這個(gè)大樓被恐怖組織襲擊，那……”21 人際交往的能力：“隨意的猜想”→ 扔掉 小劇場(chǎng) “果然是在生氣啊，為什么會(huì)變成這樣呢？”22自我宣傳力：“自己很了不起“ → 扔掉 小劇場(chǎng) “這個(gè)，沒(méi)什么可隱瞞的，是我做的。大家都說(shuō)這樣的格式用起來(lái)很方便呢�！�
第四章 控制“無(wú)用的思考”1 了解自己“思考的框架” l 構(gòu)筑“成長(zhǎng)基石”的必備要素 l 關(guān)注失敗的“真正原因”2 逐一消除“思考的無(wú)用” l 逐項(xiàng)修正“無(wú)用的思考” l 思考的程度要隨“環(huán)境”而定 3 把“無(wú)用的思考”和“行動(dòng)”割離 l 扔掉無(wú)用的思考，抓住每次機(jī)會(huì) l 擁有扔掉“理想”的勇氣前言花費(fèi)了時(shí)間和精力，最后卻沒(méi)有做出任何成果，這是為什么呢？
“你這種想法是畫蛇添足啦！”
“這跟我想的效果完全不一樣嘛！”
“相比花了這么長(zhǎng)時(shí)間，最后做的也不怎么樣呀！”
在交出自己做的企劃書和提案書時(shí)，你有沒(méi)有被上司這么評(píng)價(jià)過(guò)？
花費(fèi)了時(shí)間和精力好不容易完成的工作，最后卻得到這樣負(fù)面的評(píng)價(jià)，換做誰(shuí)都會(huì)很懊惱吧。
但是，在工作中，這種指責(zé)卻是必不可少的附帶語(yǔ)。從老板、同事、客戶那里得不到自己期許的評(píng)價(jià)，這種事誰(shuí)都會(huì)碰到。
我自己，曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)此種遭遇。 花費(fèi)了時(shí)間和精力，最后卻沒(méi)有做出任何成果，這是為什么呢？ “你這種想法是畫蛇添足啦！” “這跟我想的效果完全不一樣嘛！” “相比花了這么長(zhǎng)時(shí)間，最后做的也不怎么樣呀！” 在交出自己做的企劃書和提案書時(shí)，你有沒(méi)有被上司這么評(píng)價(jià)過(guò)？花費(fèi)了時(shí)間和精力好不容易完成的工作，最后卻得到這樣負(fù)面的評(píng)價(jià)，換做誰(shuí)都會(huì)很懊惱吧。但是，在工作中，這種指責(zé)卻是必不可少的附帶語(yǔ)。從老板、同事、客戶那里得不到自己期許的評(píng)價(jià)，這種事誰(shuí)都會(huì)碰到。我自己，曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)此種遭遇。那個(gè)時(shí)候，我就把自己做出來(lái)的東西束之高閣，采取責(zé)備對(duì)方的態(tài)度。“花費(fèi)了時(shí)間好不容易考慮出來(lái)的方案，到底是哪點(diǎn)讓你不滿意了呢？”既然得到的是負(fù)面的評(píng)價(jià)，那么肯定是有原因的。找出那個(gè)原因，才是你接下來(lái)要努力的方向。本書就是幫助你發(fā)現(xiàn)那個(gè)一直阻撓你成功的原因，然后告訴你該如何處理遇到的問(wèn)題。 工作的絆腳石——“無(wú)用的思考” 我使用的是“IN BASKET”的一種能力開(kāi)發(fā)的規(guī)制，至今已經(jīng)有超過(guò)5000人次的企業(yè)人和團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)接受過(guò)這項(xiàng)培訓(xùn)了。在“IN BASKET”的訓(xùn)練中，能客觀的知道自己的思維定式和自己能力的發(fā)揮程度。為更好的提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，如何改進(jìn)自己的行為和思考方式，找出正確的修正方案，就是本書的目的。在上一本著作《決定事業(yè)成敗的5秒鐘思維法》中，教授了只要加入一點(diǎn)點(diǎn)不同的思考，就會(huì)使成果發(fā)生很大的改變。承蒙大家的厚愛(ài)，這本書銷量超出10萬(wàn)部，直到現(xiàn)在，也有讀者向我反饋“成果真的發(fā)生了巨大改觀�！贝蠖鄶�(shù)人的情況，并不是說(shuō)一點(diǎn)工作成果都沒(méi)有。只要加入幾秒鐘的思考，無(wú)疑就會(huì)使結(jié)果發(fā)生很大改觀。例如遇到了“Trouble”，在處理的時(shí)候，只要認(rèn)真地問(wèn)一下自己“這種方法真的可以解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”，加入這一步驟，最后的解決方法和成果就會(huì)發(fā)生改變。 因?yàn)�，并不是所有的思考程序最后都可以匯集起來(lái)為結(jié)果服務(wù)。所以，事實(shí)是什么呢？那就是——在走向成果的道路上，一直有無(wú)用的思考在阻撓著你。想的太多，也就是畫蛇添足。在本書中，把這種行為稱之為“無(wú)用的思考”。這種無(wú)用的思考，跟開(kāi)頭提到的那些評(píng)價(jià)“你這種想法是畫蛇添足啦”、“這跟我想的效果完全不一樣嘛”、“相比花了這么長(zhǎng)時(shí)間，最后做的也不怎么樣呀”是有聯(lián)系的。 假象上的“認(rèn)為很好……” 本書的觀點(diǎn)不是“加入思考”，而是“扔掉無(wú)用的思考”，是對(duì)進(jìn)行工作時(shí)的具體處理方法做出說(shuō)明。只有扔掉妨礙成果出現(xiàn)的無(wú)用思考，才能體驗(yàn)到成果發(fā)生的改觀。你肯定也很想尋獲到束縛住自己的那些無(wú)用的思考吧。無(wú)用的思考的發(fā)端，其實(shí)是因?yàn)樽约哼^(guò)度地發(fā)揮自己的能力。例如，提出假設(shè)的能力發(fā)揮過(guò)度的話，就會(huì)演變成“多疑”；決斷力發(fā)揮過(guò)度的話，就會(huì)演變?yōu)椤拔鋽唷�。假如，你在成衣店遇到一件自己喜歡的T恤。T恤上印著一個(gè)的標(biāo)記，T恤的整體設(shè)計(jì)、尺碼、價(jià)格都合你心意，唯獨(dú)你不喜歡那個(gè)標(biāo)記。最后，你還是把T恤放回貨架了。實(shí)際上，別人對(duì)你的評(píng)價(jià)和認(rèn)可也跟這個(gè)很相似，自己頭腦中僅有的一點(diǎn)“無(wú)用的思考”都會(huì)招致不滿。而這些，都跟最后的晉升、提拔、年收入息息相關(guān)。得不到認(rèn)可和評(píng)價(jià)的人，大多都會(huì)接受“為什么我沒(méi)有得到認(rèn)可”的事實(shí)，然后繼續(xù)做自己認(rèn)為對(duì)的那些事，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致更多的無(wú)用思考，結(jié)果也是可想而知的。就像剛才例舉的帶有標(biāo)記的T恤一樣，如果再在它上面畫一個(gè)，那這件T恤會(huì)更難賣出吧。人在得不到評(píng)價(jià)的時(shí)候，總是會(huì)想自己哪些方面做得不足，想要彌補(bǔ)。其實(shí)在做這些之前，重要的是應(yīng)學(xué)會(huì)“舍棄”掉一些東西。從思考自己的不足，改為思考自己哪些能力過(guò)度發(fā)揮了，摒棄掉這些多余，才是提高自己工作成效的方法。 成功的人，從來(lái)不“畫蛇添足” 本書是專為下面的這些人寫的： 思索之后進(jìn)行工作，但是最后沒(méi)有任何成果的人 意識(shí)到自己思維有固定模式的人 想知道自己在對(duì)方眼中是何種姿態(tài)的人 當(dāng)然了，也希望“明明努力了卻沒(méi)有成果的人”、“不知道該怎樣努力的人”都能閱讀一下此書。本書不同于以往的任何商業(yè)指導(dǎo)用書，所以剛開(kāi)始閱讀時(shí)，可能會(huì)有些許違和感。但是，只要熬過(guò)這種感覺(jué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣之處，也會(huì)對(duì)本書評(píng)價(jià)變高。我確信，這樣的體驗(yàn)，確實(shí)值得你擁有。本書中登場(chǎng)的有一位叫“黃金崎君”的人物，雖然工作上一直孜孜不倦，但就是沒(méi)有任何成果。他遭遇了很多事件和麻煩，正是因?yàn)樗伎歼^(guò)多，工作總是不能順利進(jìn)行。黃金崎君，實(shí)際上是我在各種研修場(chǎng)合中經(jīng)常碰到的人的一個(gè)縮影。黃金崎君的故事可以作為我們的反面教材，讓我們一邊思考“如何改進(jìn)比較好”一邊閱讀，“無(wú)用思考”的弊端就會(huì)很容易理解。閱讀過(guò)程中，你就會(huì)對(duì)照自己和黃金崎君，“我”跟“他”之間是不是也有一樣的時(shí)候呢？這樣，你就會(huì)遇到至今為止你所不知道的那個(gè)“你”。本書中，一定有你不知道的“你”存在。去發(fā)現(xiàn)吧，發(fā)現(xiàn)不用做無(wú)用的努力就可以完成任務(wù)的“正確的努力方法”吧。不做無(wú)用的努力，關(guān)鍵點(diǎn)在于你頭腦中“沒(méi)有無(wú)用的思考。” 那么，讓我們一起發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)能使工作順利進(jìn)行的秘訣吧！摘一： 比起做“加法”，更難得的是學(xué)會(huì)做“減法” l 作為企業(yè)管理者，要學(xué)會(huì)如何“舍得”假設(shè)你現(xiàn)在要做幾個(gè)判斷：①購(gòu)入一本新書②擴(kuò)大現(xiàn)在擁有的書架③扔掉不用的書 那你認(rèn)為哪個(gè)判斷是最難做出的呢？ 1是“附加新東西進(jìn)來(lái)的判斷”，2是“把現(xiàn)在擁有的東西扔掉的判斷”。 對(duì)于決策的類型，經(jīng)過(guò)研究，多數(shù)人認(rèn)為做出“舍棄的判斷”困難最大，這種類型所占的比重最多。 我們把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)稱作“executive”，這個(gè)單詞本身的意義就是“做出舍離判斷的人”。 開(kāi)始一項(xiàng)新的工作，這種判斷是誰(shuí)都可以做出的，而把已然從事的工作舍棄掉，這種判斷卻是一種難度很大的行為。l 把思考簡(jiǎn)化，成果就會(huì)出現(xiàn) 那么，為什么做出“舍棄的判斷”是必要的呢？答案很簡(jiǎn)單。要增加空余容量。例如，體制上要求三個(gè)事務(wù)所做的工作，安排集中到兩個(gè)事物所來(lái)做。這便是一種舍離判斷�？粘鲆粋�(gè)事務(wù)所的人才經(jīng)費(fèi)，省出來(lái)的部分就可以用作開(kāi)拓、運(yùn)轉(zhuǎn)新的業(yè)務(wù)。我們頭腦中的思考也是如此。一直想不斷的嘗試、開(kāi)始新的事情，但是沒(méi)有空出來(lái)的時(shí)間可用，也就無(wú)法迎接挑戰(zhàn)。要嘗試新的東西，就要舍棄現(xiàn)有的東西。也就是，在做出新嘗試的判斷之前，首先要做出的是舍棄哪些東西的判斷。停止行動(dòng)，是需要勇氣的一件事情。特別是終止“思考”這種行動(dòng)，肯定會(huì)有一種不安感。但是，為了改變最終的成果，必須先從扔掉那些對(duì)成果沒(méi)有任何作用的無(wú)用思考開(kāi)始。如果你覺(jué)得“扔掉”這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)不習(xí)慣的話，那請(qǐng)使用這個(gè)短語(yǔ)吧，——“SIMPLE化”。對(duì)的，就是把思考簡(jiǎn)單化。摘二：初級(jí)進(jìn)階1 深思力2風(fēng)險(xiǎn)管理力3人脈力4問(wèn)題發(fā)現(xiàn)力5組織活用的能力6目標(biāo)達(dá)成力7利益追求力8顧全大局的能力 1 深思力 “大家會(huì)怎么想這件事呢” → 扔掉小劇場(chǎng) “我都用了一個(gè)多小時(shí)來(lái)制作了，為什么最后會(huì)變成這樣呢？”“哎，黃金崎，給大塚制衣的坂口君發(fā)去訂貨的單子了沒(méi)？”上司土井經(jīng)理用催促的口吻對(duì)黃金崎君說(shuō)到。黃金崎盯著電腦回答：“我正在給郵件中添加附件，馬上就會(huì)發(fā)出的�！薄笆病础�！還沒(méi)發(fā)過(guò)去嗎？！現(xiàn)在很著急，不管你是用傳真，還是什么，盡快發(fā)過(guò)去！”“知道了。”黃金崎君這樣回答之后，土井經(jīng)理臉上仍然一幅著急的表情，回到了自己的座位上。（10分鐘后）黃金崎君一邊盯著電腦，一邊皺起眉頭思考起來(lái)。土井經(jīng)理好像是注意到他的手不動(dòng)了，就朝黃金崎的位子走來(lái)�！包S金崎，你在忙什么呢？我不是說(shuō)了不盡快發(fā)送是不行的嗎？”黃金崎君這才把眼睛從電腦上移開(kāi)，看著土井經(jīng)理說(shuō)道：“不是啊，經(jīng)理。這畢竟是發(fā)往公司外部的郵件，不能就這么匆匆忙忙地發(fā)過(guò)去，怎么也要寫成個(gè)商業(yè)文書的樣子啊！”土井經(jīng)理瞪著黃金崎說(shuō)道：“大塚制衣，不是跟我們一直都有業(yè)務(wù)往來(lái)嗎？發(fā)送一個(gè)每天交易都會(huì)用到的訂單，需要拘泥于形式嗎？直接發(fā)送不就行了嘛！”“這樣總覺(jué)得交涉結(jié)果會(huì)不好呢。題目上為了能讓對(duì)方立刻看明白也要多下功夫，如果不這樣的話……”土井經(jīng)理已經(jīng)一臉厭煩，“好了好了，黃金崎，把訂單給我，我直接傳真過(guò)去好了！”“這樣�。亢冒�。那我制作一個(gè)傳真用的帶有公司抬頭的信紙吧。”經(jīng)理難以忍受地?fù)u了搖頭，在訂單上寫了2到3行的文字，“夠了夠了，要做這樣的一個(gè)信紙你又會(huì)花費(fèi)一小時(shí)的功夫吧！” 經(jīng)理一邊這樣說(shuō)著，一邊去發(fā)傳真了。黃金崎君一邊點(diǎn)擊著郵件“不保存”的按鈕，一邊小聲抱怨，“我都用了一個(gè)多小時(shí)來(lái)制作了，為什么最后會(huì)變成這樣呢？
v 即使內(nèi)容很精彩，如果過(guò)了那個(gè)期限，也是沒(méi)有任何意義的 我看過(guò)公司收來(lái)的一些簡(jiǎn)歷。一直想招聘新員工的我看了之后，不禁發(fā)出“怎么又是這樣……”的嘆息。必填項(xiàng)如最低學(xué)歷、住所等是寫上了，而機(jī)動(dòng)欄和備注欄中，卻是什么都沒(méi)寫。這些個(gè)人信息部分，雖然每項(xiàng)都有填寫，但是從用人方的角度出發(fā)，“最想看到的是什么呢？”最近，我發(fā)現(xiàn)不會(huì)寫簡(jiǎn)歷的人在增多，我問(wèn)到經(jīng)常去的一家餐館的店長(zhǎng)，他一臉無(wú)奈地笑著說(shuō)道：“是啊，還在增長(zhǎng)的樣子，投到店里來(lái)的簡(jiǎn)歷，一半以上是連照片都沒(méi)有貼的�！蓖哆f一份簡(jiǎn)歷，目的不是填完就成了，而是讓公司了解到并判斷出，你是否可以為進(jìn)入面試做準(zhǔn)備。所以，每次我一看到這類簡(jiǎn)歷，都會(huì)想“要是能在目的達(dá)成上多思考一下就好了�！钡�，比起這個(gè)，還有更差勁的事例，那就是不遵守交付期限。過(guò)期之后才交付過(guò)來(lái)的簡(jiǎn)歷，每每打開(kāi)閱讀的時(shí)候，我的心情都會(huì)很沉重。至于原因，“遵守時(shí)限”這一點(diǎn)，是對(duì)一個(gè)社會(huì)人最低的要求吧。我也會(huì)想，一定是有什么原因?qū)е滤桓锻砹税伞？赡苁且槐橛忠槐榈匦薷淖约旱暮?jiǎn)歷，或者花功夫去向誰(shuí)請(qǐng)教了。但是，如果一味的拘泥于體裁，導(dǎo)致原本的目的沒(méi)有達(dá)成，也是沒(méi)有任何意義的。 v 要把時(shí)間和精力花費(fèi)在哪里呢？這是由成果決定的有很多作者，寫完一本書，需要出版的時(shí)候，會(huì)很在意書的封皮。對(duì)于印在封皮上的題目，卻并不在意。而一本書，是否暢銷，很大程度上卻是取決于題目是否吸引人。所以，書的封皮和題目往往是由出版方來(lái)考慮并決定的，盡管有時(shí)候，會(huì)與作者想的大相徑庭。當(dāng)雙方意見(jiàn)不能統(tǒng)一的時(shí)候，就需要花很多的時(shí)間做協(xié)商，圍繞一個(gè)詞或者一個(gè)字，討論很久。其實(shí)，之后自我反省一下，會(huì)覺(jué)得作為作者，好像本末倒置了，與其拘泥于書的包裝，不如在內(nèi)容書寫上多下功夫。一個(gè)人的時(shí)間和精力，都是有限的。你的時(shí)間和精力所花費(fèi)的地方不同，最后的結(jié)果也就不同。如果把精力放在錯(cuò)誤的地方，是不會(huì)結(jié)出果實(shí)的。最后，也只是一種“無(wú)用的思考”而已。
v 拘泥于體裁，充其量是在追求一種“自我滿足“
在形式上下太多功夫的話，就會(huì)把原本要完成的工作荒廢掉。在郵件的體裁上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，內(nèi)容上晦澀難懂，不能正確傳達(dá)信息，或者直接忘記添加附件，這樣的郵件名字起得再好，也是沒(méi)用的。如果只顧表面上的需要，而脫離了自己感興趣的領(lǐng)域，滿足也就無(wú)從談起。工作中，只有帶著真正的喜愛(ài)，才會(huì)更加輕松地去做事�！癐N BASKET”的規(guī)制中，有一項(xiàng)“Human Skill”(人際關(guān)系能力)，也就是“站在對(duì)方角度為對(duì)方思考”，很受大家歡迎。但是，如果只追求人際關(guān)系先行的話，最終要傳達(dá)的內(nèi)容卻沒(méi)有正確傳達(dá)，這樣的本末倒置，也會(huì)給對(duì)方造成困擾。重要的是內(nèi)容，而不是形式。不要過(guò)于拘泥于形式，請(qǐng)把力量注入到最重要的實(shí)質(zhì)內(nèi)容中去吧。跳出自己圈定的形式，把時(shí)間都還原到最重要的內(nèi)容上去吧。 賣不出的T恤在箱子和包裝袋上花費(fèi)過(guò)多成本，價(jià)格升高的T恤現(xiàn)在就來(lái)挑戰(zhàn)！ 縮短決定郵件名字的時(shí)間郵件的名字，主要是告訴對(duì)方郵件的大概內(nèi)容，追求的是簡(jiǎn)單、明了、易懂。比起題目，更重要的是郵件的正文內(nèi)容。請(qǐng)把想題目的時(shí)間縮短為原來(lái)的一半吧。 用自己的語(yǔ)言書寫明信片“請(qǐng)寫個(gè)明信片寄過(guò)來(lái)吧。”這樣被要求的時(shí)候，多數(shù)人會(huì)選擇在電腦上搜索“明信片書寫方式”，多是搜索明信片上必寫的“季節(jié)性問(wèn)候語(yǔ)”。請(qǐng)拿出勇氣，寫一封不拘泥于固定格式的明信片給自己的知己或者客戶吧。用一句話把自己的感情在明信片上表達(dá)出來(lái)。就像“謝謝”、“很高興”這樣的簡(jiǎn)單語(yǔ)言也可以。讓人意外的是，不寫固定格式的八股文，會(huì)讓對(duì)方感到自己想要表達(dá)的感情更真實(shí)。
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