《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展(高職卷全國藝術(shù)職業(yè)教育系列教材)》以教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》為指導(dǎo)，結(jié)合高職藝術(shù)院校的教學(xué)特點，以模塊化、項目式課程精心設(shè)計，遵從教、學(xué)、做一體化的新教改思路，貫穿生涯規(guī)劃的基本流程“知己、知彼、理論指導(dǎo)決策、科學(xué)規(guī)劃，行動實施、提升素質(zhì)、完善能力”這一主線編寫而成，使學(xué)生通過參與體驗式學(xué)習(xí)，達(dá)到關(guān)注生涯發(fā)展、學(xué)會職業(yè)規(guī)劃、提升素質(zhì)能力的目的�！洞髮W(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展(高職卷全國藝術(shù)職業(yè)教育系列教材)》理念先進(jìn)、體例新穎、內(nèi)容充實、案例豐富，趣味性、可讀性強(qiáng)，凳．有很強(qiáng)的針對性、操作性，既可作為高職藝術(shù)院校大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展課程教材使用，也可作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展的好讀本，還可作為離職藝術(shù)院校職業(yè)指導(dǎo)人員、求職人員以及有興趣的讀者了解職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的參考書。
目錄：
認(rèn)知篇
模塊一大學(xué)認(rèn)知——我的大學(xué)夢想起航
項目一認(rèn)識大學(xué)
項目二專業(yè)與職業(yè)
項目三職業(yè)發(fā)展與成功人生
模塊二自我認(rèn)知——自我探索生涯由我
項目一自我認(rèn)知的目的與方法
項目二自我認(rèn)知的內(nèi)容
模塊三職業(yè)認(rèn)知——職業(yè)探索生涯準(zhǔn)備
項目一職業(yè)概述
項目二職業(yè)認(rèn)知
理論篇
模塊四生涯理論——職業(yè)助跑生涯啟幕
項目一職業(yè)生涯概述
項目二職業(yè)生涯發(fā)展階段理論認(rèn) 知 篇
模塊一 大學(xué)認(rèn)知——我的大學(xué)夢想起航
項目一 認(rèn)識大學(xué)
項目二 專業(yè)與職業(yè)
項目三 職業(yè)發(fā)展與成功人生
模塊二 自我認(rèn)知——自我探索生涯由我
項目一 自我認(rèn)知的目的與方法
項目二 自我認(rèn)知的內(nèi)容
模塊三 職業(yè)認(rèn)知——職業(yè)探索 生涯準(zhǔn)備
項目一 職業(yè)概述
項目二 職業(yè)認(rèn)知
理 論 篇
模塊四 生涯理論——職業(yè)助跑生涯啟幕
項目一 職業(yè)生涯概述
項目二 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
項目三 職業(yè)生涯發(fā)展選擇理論
模塊五 職業(yè)定向——職業(yè)決策成長導(dǎo)航
項目一 職業(yè)定向
項目二 職業(yè)定向決策過程與方法
模塊六 生涯規(guī)劃——縝密規(guī)劃 未雨綢繆
項目一 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
項目二 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法
項目三 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的設(shè)計與撰寫
素 質(zhì) 篇
模塊七 職業(yè)素質(zhì)——德能兼?zhèn)渎殘鋈?br/> 項目一 職業(yè)素質(zhì)概述
項目二 職業(yè)能力的培養(yǎng)
模塊八 能力管理——職場儲備笑傲人生
項目一 自我管理能力概述
項目二 大學(xué)生的時間管理能力
項目三 大學(xué)生的情緒管理能力
項目四 大學(xué)生的人際關(guān)系管理能力
項目五 大學(xué)生的壓力管理能力
項目六 大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活管理能力
模塊九 素質(zhì)拓展——挖掘潛能 職業(yè)延伸
項目一 素質(zhì)拓展概述
項目二 素質(zhì)拓展項目
職業(yè)生涯規(guī)劃書參考范例
參考文獻(xiàn)
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