這是一本勵志書，向青少年介紹如何與老師相處。本書總結(jié)了如何跟老師相處的一系列問題，可謂與老師相處的百科全書。內(nèi)容廣泛，實用性強，可以幫助青少年少走些彎路，具有一定的教育意義。
作者簡介：
卞慶奎，作家，編劇。江蘇鹽城人，現(xiàn)居北京。曾就讀于中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院、北京電影學(xué)院文學(xué)系。先后任《青少年與健康》《神州》雜志編輯、人民日報社《市場報》記者等職。現(xiàn)為某出版社策劃編輯。
出版的主要作品有：《董加耕——毛澤東沒有看錯的年輕人》《只露一半——中國“槍手”生存實錄》《中國北漂藝人生存實錄》等。另，主編《第一次心跳》《我的野蠻室友》等青春讀物若干。作品多次被《北京晚報》《深圳商報》《現(xiàn)代快報》等連載，或被《青年文摘》《作家文摘》等選載。
曾獲國家新聞出版總署百種優(yōu)秀圖書獎、首屆中國長城文學(xué)獎、第八屆團中央“五個一工程”獎等。
目錄：
1.被老師忽視，怎么辦
2.老師愛罵人，怎么辦
3.千萬不要頂撞老師
4.如何看待老師對你的職務(wù)罷免
5.善于辨別并接受老師的意見
6.如何平息老師的“火氣”
7.老師誤會你早戀，怎么辦？
8.如何面對老師的“自作主張”
9.克服恐懼心理，和老師做朋友
10.老師沒什么可怕的
11.謊言被老師戳穿怎么辦
12.別把老師的寵信與否看得太重
13.如何面對不負責任的老師
14.老師處處“與你作對”怎么辦
15.如何擺脫戀師情結(jié)1.被老師忽視，怎么辦2.老師愛罵人，怎么辦3.千萬不要頂撞老師4.如何看待老師對你的職務(wù)罷免5.善于辨別并接受老師的意見6.如何平息老師的“火氣”7.老師誤會你早戀，怎么辦？8.如何面對老師的“自作主張”9.克服恐懼心理，和老師做朋友10.老師沒什么可怕的11.謊言被老師戳穿怎么辦12.別把老師的寵信與否看得太重13.如何面對不負責任的老師14.老師處處“與你作對”怎么辦15.如何擺脫戀師情結(jié)16.巧妙應(yīng)對老師的罰款制度17.被老師誤解，如何證明自己的清白18.成績差不應(yīng)受到老師的歧視19.作業(yè)受到老師的冷落怎么辦20.老師求你辦私事如何是好21.機智應(yīng)對老師對你的示愛22.寬容對待老師的錯誤23.老師對你產(chǎn)生了偏見怎么辦24.不必給老師送禮25.老師無權(quán)阻礙你的書信來往26.遭受老師冤枉怎么辦27.老師對你有成見怎么辦28.怎樣把握好與老師的空間距離29.貧困生不應(yīng)受到老師的“欺負”30.老師借機報復(fù)你，怎么辦31.盡快適應(yīng)新老師32.面對勢利的老師，你如何是好33.怎樣對待老師的“偏心”34.老師想借助你跟爸媽拉關(guān)系，怎么辦35.老師喜歡體罰學(xué)生，怎么辦36.老師依舊是應(yīng)試教育老一套，怎么辦37.珍惜老師對你的信任38.避免與老師發(fā)生沖突39.如何應(yīng)對“乏味”的老師40.不要苛求老師盡善盡美41.不可存在報復(fù)老師的心理42.如何面對老師的心罰43.戰(zhàn)勝面對老師時的“目光恐懼”44.坦然面對老師的不理解45.不要走向與老師的對立面46.怎樣與老師進行有效溝通47.摒除對老師的逆反心理48.考試作弊被老師發(fā)現(xiàn)了，怎么辦49.如何面對老師的失信50.提醒老師，班上的“經(jīng)濟帳”也要算清51.老師干涉你交友自由，怎么辦？52.向老師討回屬于你的休息時間53.如何彌補對老師的傷害54.別把老師拒絕在你的心門之外55.面對武斷、專橫的老師，你該如何是好56.老師好賭影響大家的學(xué)習(xí)，怎么辦57.善待老師對你的批評58.老師說你驕傲自滿，怎么辦59.善待老師好的轉(zhuǎn)變60.辜負了老師的期望，怎么辦61.老師說你“不務(wù)正業(yè)”，如何是好62.別在背后議論老師63.老師生病了，可否前去探望64.請老師公開E-mail與QQ65.集體活動時，別把老師排斥在外66.老師管得太寬，怎么辦67.老師讓你叫家長，怎么辦68.老師歧視你的生理缺陷，如何面對69.大大方方的與外教做朋友70.老師覺悟不高，怎么辦被老師忽視，怎么辦 每個學(xué)生都渴望得到老師的重視和關(guān)懷，但不少同學(xué)卻有著這樣的苦悶——被老師遺忘了!很多時候，他們并不是差生，或者說老師是因為厭煩才忽略他們，相反，他們遵守校紀班規(guī)、安守本分、勤奮學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)成績在班級還屬于中等甚至偏上，本來是大有希望的一分子，為什么就不能引起老師的關(guān)愛和重視呢? 張雷同學(xué)就有這樣的苦悶。 從小，張雷因為成績不錯，再加上其他某些原因，總是能得到老師們的寵愛。當時，他覺得很奇怪：為什么有些同學(xué)會為不被老師重視而苦惱，會為老師看不起而悲哀?他總覺得老師對每一個同學(xué)都是很好的，而他對老師所給予自己的關(guān)愛已經(jīng)非常滿足了。 然而，現(xiàn)在的他已經(jīng)漸漸體會到了那些同學(xué)的心情，漸漸懂得了他們的痛苦。進入××中學(xué)后，在如云的高手中，張雷已經(jīng)變得普通，不再是老師的寵兒；本來就沒有什么特長的他，再也不能引起老師的注意——他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己漸漸地被老師遺忘了。 有時候，他甚至?xí)w慕起差生來，至少老師會找他們談話；他也很羨慕那些調(diào)皮搗蛋的男生，即使被老師臭罵一頓，也無所謂，畢竟這能夠證明他們在老師的心目中還是有一定地位的�！�
|
