在《肯定自己》中，劉墉以一封封親切的親筆信，寫給剛考上紐約史岱文高中的兒子劉軒，信中針對(duì)兒子每日生活所遭遇的事件加以發(fā)揮及引導(dǎo)，寄理于情的字字句句間，充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)愛、教誨與期許。這些劉氏家書影響了千萬家長(zhǎng)、老師的育子方針與教育理念，也改變了千萬學(xué)子的人生態(tài)度和生命視野。
多年以后，當(dāng)年的高中生劉軒已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他首度“回信”給父親，在每封信函之后寫下成年后的自己對(duì)父親當(dāng)年教誨的異樣反思、多維解讀。父情子心相互輝映，育子經(jīng)典歷久彌新……這是影響千萬人的勵(lì)志家書，這是激勵(lì)千萬人的人生參考。
作者簡(jiǎn)介：
劉墉
知名畫家、暢銷書作家、勵(lì)志大師，一個(gè)很認(rèn)真生活，總希望超越自己的人。曾任美國(guó)丹維爾美術(shù)館駐館藝術(shù)家、紐約圣若望大學(xué)駐校藝術(shù)家、圣文森學(xué)院副教授。出版中英文著作六十余種，在世界各地舉行個(gè)人美展近三十次。創(chuàng)作的原則是“為自己說話，也為時(shí)代說話”；處世的原則是“不負(fù)我心，不負(fù)我生”�，F(xiàn)主持水云齋。自詡有一顆很熱的心、一對(duì)很冷的眼、一雙很勤的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。
過去多年間，劉墉先生用他在中國(guó)的版稅已經(jīng)幫助了兩百多個(gè)大中學(xué)生就學(xué)，舉辦了幫助下崗工人子女的征文比賽，并捐建了薇薇希望小學(xué)等四十所學(xué)校。請(qǐng)認(rèn)定劉墉先生的正版書，勿購(gòu)買盜版品，使他在中國(guó)的公益活動(dòng)能夠推廣得更多、更廣。
目錄：
前言
原版自序
雪地上的腳印
小心曝光
情到深處
愛你，不是害你！
打贏每天的第一仗
報(bào)一箭之仇
五毒聚功散
龍蝦與龍頭
再看他一次！
使人驚艷
世紀(jì)之病
失重的感覺
思念總在分手后前言
原版自序
雪地上的腳印
小心曝光
情到深處
愛你，不是害你！
打贏每天的第一仗
報(bào)一箭之仇
五毒聚功散
龍蝦與龍頭
再看他一次！
使人驚艷
世紀(jì)之病
失重的感覺
思念總在分手后
一開始，就不讓它錯(cuò)！
選擇犧牲
叛逆少年
別讓自己更孤獨(dú)
愛的消息
走下賭桌
球過街！人不過街！
你自己決定吧！
嗨！你好嗎？
少看一眼
回饋的愛
死亡的教訓(xùn)
靈活的戰(zhàn)術(shù)
人是為活而生
臺(tái)面都上不了，怎么成功
辛苦的假象
小心吃口水，記��！
哈佛夢(mèng)想
尊重少數(shù)的情操
秀一下
做個(gè)世界人
劉墉的書最大的亮點(diǎn)在于提出了很多對(duì)青少年成長(zhǎng)十分關(guān)鍵而又在傳統(tǒng)教育環(huán)境下被長(zhǎng)期忽視的問題�！R勤
劉墉的文章多以娓娓道來的形式，和風(fēng)細(xì)雨地與讀者交流，似師長(zhǎng)，又似朋友，方式細(xì)致入微，親切感人，無論家長(zhǎng)還是孩子都很容易接受�！車�(guó)平
劉墉用平實(shí)的話語將自己的故事凝結(jié)成的人生感悟，影響了一代代的年輕人。
——新華網(wǎng)
劉墉總是用詼諧幽默的口吻、豐富的肢體語言，講述嚴(yán)肅的人生哲理。
——中國(guó)日?qǐng)?bào)
劉墉的作品在中國(guó)大陸銷量超過千萬冊(cè)，是名副其實(shí)的“勵(lì)志大師”。
——中新網(wǎng)去年夏天，我應(yīng)公共電視臺(tái)的邀請(qǐng)返臺(tái)，為一系列文化節(jié)目進(jìn)行評(píng)估。將近五個(gè)月的停留，使我對(duì)臺(tái)灣的社會(huì)情況，有了深一層的認(rèn)識(shí)，尤其是幾次到學(xué)校演講，跟年輕人的接觸中，更知道了青年朋友的許多問題。
我覺得自己的孩子在美國(guó)學(xué)習(xí)所遭遇的困惑，與中國(guó)臺(tái)灣年輕人十分相似。前者受西方教育，并接受父母的中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀；后者則在中國(guó)環(huán)境下，受西式的教育。他們有著同樣的角色混淆與矛盾。
更深一層探討，我發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣年輕人，在面對(duì)西方的民主放任與東方的教條約束，加上整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的快速轉(zhuǎn)變時(shí)，比西方孩子有了更大的彷徨。
人生的目標(biāo)是什么？是一夕致富，得到一切想要的，還是按部就班，做個(gè)社會(huì)機(jī)器的小螺絲釘？讀書是為求知？升學(xué)？當(dāng)官？抑或最終的目的——發(fā)財(cái)？當(dāng)有一天真發(fā)財(cái)了，下一步又是什么？
確實(shí)，許多父母在自己追求理想，與為子女設(shè)定理想的過程中，已經(jīng)有了矛盾�；蛟S這正是我前兩本書《超越自己》與《創(chuàng)造自己》暢銷的原因。
因?yàn)樗鼈優(yōu)檫@個(gè)矛盾的現(xiàn)象，提出一些解決之道——一個(gè)并非填鴨式、教條式、道學(xué)式的解決方法。教育是實(shí)際的，道德的準(zhǔn)繩也要實(shí)際，我們可以懸得極高，但總得由低處引一條路，走向那高處的目標(biāo)。否則教育就與生活脫了節(jié)。
前兩本書獲得的熱烈回響，加上對(duì)社會(huì)的觀察，使我對(duì)這本書有了更多期許，也產(chǎn)生一種使命感。甚至可以說，由于過去一年間，我有半年以上留在臺(tái)灣，使我一方面疏離開來，反省美國(guó)的教育；一方面針對(duì)臺(tái)灣的問題，有了新的體認(rèn)。這本《肯定自己》，與其說是我寫給孩子的信，不如說它是寫給海內(nèi)外青年朋友的書。
過去兩年未曾提到的吸毒、艾滋病、同性戀以及階級(jí)觀、世界觀、價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)的差異，都成為本書的主題。里面甚至有好幾處談到死亡與傷害。連我秘書被人打得滿臉傷痕的照片都刊在其中。
因?yàn)檫@是真實(shí)的社會(huì)、真實(shí)的人生。我們要讓下一代好好活下去，怎能不展示給他們真實(shí)的世界？真實(shí)的世界，不是花房，不是溫床，更不是父母的卵翼。真實(shí)的世界，充滿誘惑、陷阱與不公平。我們要面對(duì)它，戰(zhàn)勝誘惑、躍過陷阱，打破那令人憤懣的不平，并創(chuàng)造公平的社會(huì)。
真實(shí)的世界，是有一天朋友可能比父母更有幫助，只有那懂得打破僵局、化敵為友、創(chuàng)造機(jī)緣的人，才能左右逢源。真實(shí)的世界，是充滿生離死別的。如果不能從少年時(shí)代學(xué)著認(rèn)知生命，一朝遭遇變故，可能造成無法平復(fù)的傷害。
真實(shí)的世界，是充滿憂患的�；\中的鳥，若不學(xué)著覓食，出籠就會(huì)餓死；自小嬌生慣養(yǎng)，不知民生疾苦的人，很難與民眾結(jié)合。真實(shí)的世界，正在以等比級(jí)數(shù)進(jìn)步，只有拋棄狹隘的地域、階級(jí)的觀念，以開放的胸懷，放眼世界，關(guān)心宇宙的人，才能夠在未來世界有過人的成就！
回想三年前，寫《超越自己》時(shí)，我的兒子剛怯生生地步入史蒂文森高中。而現(xiàn)在，當(dāng)我寫完《肯定自己》，孩子將成為哈佛大學(xué)的新生。
今天早上，他做了一盤火腿蛋炒飯吃。又一面練琴，一面招呼工人修理鍋爐，然后開車出去教琴。看著他遠(yuǎn)去的背影，我心想自己的三部曲教育方法，或許真有了些成績(jī)。它們可能失之嚴(yán)苛，但就算不完美，也還過得去。
從超越自己先天的弱點(diǎn)，創(chuàng)造自己個(gè)人的風(fēng)格，到肯定自己存在的價(jià)值，雖然三本書都以“自己”為題，卻絕對(duì)都是由“小我”，走向“大我”。
我不想用“犧牲小我，完成大我”這樣的口號(hào)。但我要說，如果一個(gè)人不能超越自己，用自己的腳站立，不能創(chuàng)造自己，表現(xiàn)出自己的特色，就不可能肯定自己，是天地間不可少的一個(gè)人！
而只顧自己的人，不可能成為“天地間不可少的人”！
希望每位看過這三本書的朋友，都能咀嚼我這幾句話，然后無怍于天地地說：
我肯定自己！
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