它可以是“綠色浙江”那一縷經(jīng)歷了十四年風(fēng)風(fēng)雨雨依舊蓬勃發(fā)展并日趨壯大的盎然綠色；可以是“求是強(qiáng)鷹”那一片培養(yǎng)未來(lái)精英廣闊天地的絢麗藍(lán)色；還可以是“紫領(lǐng)計(jì)劃”那一抹指引人生道路并讓更多人信仰起來(lái)的明亮紫色……而這些顏色的源頭是那一束有溫度的光。本書是作者的作品集，作者把人生之路塑造成為一座通向未來(lái)的彩虹橋，不應(yīng)該是單色調(diào)的，而應(yīng)該是多姿多彩的，正如風(fēng)雨過(guò)后懸掛于天際的那道彩虹。全書絕大部分內(nèi)容是作者在工作中對(duì)學(xué)生培養(yǎng)、大學(xué)教育以及人生道理的思考，借此分享，希望與更多青年學(xué)生共同成長(zhǎng)。
作者簡(jiǎn)介：
志愿者
學(xué)生輔導(dǎo)員
骨灰級(jí)老團(tuán)干
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
志愿者
學(xué)生輔導(dǎo)員
骨灰級(jí)老團(tuán)干
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
阮俊華，男，中共黨員，漢族，1972年7月出生于浙江省臺(tái)州市溫嶺市澤國(guó)鎮(zhèn)，浙江大學(xué)副教授。第七屆“地球獎(jiǎng)”獲得者、中國(guó)首屆民間環(huán)保十大優(yōu)秀人物、中國(guó)首屆十大社會(huì)公益之星提名獎(jiǎng)獲得者、2010年度全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物入圍獎(jiǎng)、全國(guó)保護(hù)母親河先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)服務(wù)奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)優(yōu)秀團(tuán)干部、浙江省首屆綠色公益使者、首屆感動(dòng)臺(tái)州十大入圍人物、浙江省十大杰出青年志愿者、浙江大學(xué)求是創(chuàng)新優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。1995年7月起從事學(xué)生輔導(dǎo)員工作，2006年5月?lián)喂睬鄨F(tuán)浙江大學(xué)委員會(huì)副書記，現(xiàn)為浙江大學(xué)管理學(xué)院黨委副書記、浙江省青聯(lián)常委、浙江省綠色科技文化促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、杭州市生態(tài)文化協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，綠色浙江環(huán)保組織創(chuàng)始人、求是強(qiáng)鷹計(jì)劃創(chuàng)始人、紫領(lǐng)計(jì)劃創(chuàng)始人，受聘為浙江省新世紀(jì)人才學(xué)院導(dǎo)師和浙江省綠色先鋒人物評(píng)審專家。主要從事學(xué)生思想政治教育、創(chuàng)業(yè)教育和環(huán)境教育等方面的研究和實(shí)踐，多項(xiàng)課題成果被教育部、浙江省和浙江大學(xué)所立項(xiàng)和表彰，主編《尋夢(mèng)強(qiáng)鷹之路》、《知行合一實(shí)踐報(bào)國(guó)》、《我心中的綠色》、《天堂與暖季的抗?fàn)帯返葧�，發(fā)表論文數(shù)十篇。
目錄：
彩虹人生：培養(yǎng)引領(lǐng)和推動(dòng)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的健康力量
尋夢(mèng)彩虹人生——紀(jì)念彩虹人生新浪博客開通兩周年
第一篇章紫領(lǐng)論壇
為什么要?jiǎng)?chuàng)辦紫領(lǐng)計(jì)劃?
紫領(lǐng),因夢(mèng)想而超越
國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
敬畏規(guī)則與法律,堅(jiān)守正直與善良
少一些“自我”,多一些“無(wú)我”
有所不在乎是一種人生大智慧
全面發(fā)展很有可能全面平庸
“為人民服務(wù)”不應(yīng)該遭到哄笑
寒門亦能出貴子
常懷一顆愛校榮校的感恩之心
常懷一顆對(duì)生命的熱愛和敬畏之心
常懷一顆悅讀社會(huì)之心彩虹人生：培養(yǎng)引領(lǐng)和推動(dòng)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的健康力量
尋夢(mèng)彩虹人生——紀(jì)念彩虹人生新浪博客開通兩周年
第一篇章 紫領(lǐng)論壇
為什么要?jiǎng)?chuàng)辦紫領(lǐng)計(jì)劃?
紫領(lǐng),因夢(mèng)想而超越
國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
敬畏規(guī)則與法律,堅(jiān)守正直與善良
少一些“自我”,多一些“無(wú)我”
有所不在乎是一種人生大智慧
全面發(fā)展很有可能全面平庸
“為人民服務(wù)”不應(yīng)該遭到哄笑
寒門亦能出貴子
常懷一顆愛校榮校的感恩之心
常懷一顆對(duì)生命的熱愛和敬畏之心
常懷一顆悅讀社會(huì)之心
常懷一顆自省寬容之心
大學(xué)之美在于心靈之美
大學(xué)之高在于境界之高
大學(xué)之深在于學(xué)問(wèn)之深
大學(xué)之大在于愛的偉大
成全他人才能更好成全自己
做一個(gè)理想主義者
第二篇章 求是強(qiáng)鷹
求是強(qiáng)鷹十二字箴言
求是強(qiáng)鷹的五種責(zé)任,你做到了嗎？
從求是強(qiáng)鷹的報(bào)名表里,我們看到了什么？
求是強(qiáng)鷹導(dǎo)師面試：企業(yè)家如何選拔學(xué)徒？
求是強(qiáng)鷹之歌
求是強(qiáng)鷹“九陽(yáng)真經(jīng)”
讓強(qiáng)鷹飛
求是強(qiáng)鷹引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第三篇章 湖畔沉思
一問(wèn)：大學(xué)生,你會(huì)請(qǐng)假嗎？
二問(wèn)：大學(xué)生,你會(huì)簽字嗎？
三問(wèn)：大學(xué)生,你會(huì)乘坐電梯嗎？
四問(wèn)：大學(xué)生,你上課遲到過(guò)嗎？
五問(wèn)：大學(xué)生,你會(huì)上課嗎？
六問(wèn)：大學(xué)生,你會(huì)開會(huì)嗎？
七問(wèn)：大學(xué)生,你愿意吃虧嗎？
八問(wèn)：大學(xué)生,你會(huì)嫉妒嗎？
九問(wèn)：大學(xué)生,你會(huì)閱讀嗎？
十問(wèn)：大學(xué)生,你會(huì)慎獨(dú)嗎？
感恩,快樂,幸福
成績(jī)最優(yōu)秀不等于最有出息
不應(yīng)以學(xué)習(xí)成績(jī)論學(xué)生入黨
學(xué)生入黨應(yīng)考察其對(duì)父母的孝心
學(xué)生入黨應(yīng)考察其對(duì)集體和他人的貢獻(xiàn)和服務(wù)
人生第一次橫渡錢塘江有感
第四篇章 綠色夢(mèng)想
一個(gè)環(huán)保NGO的十二年修煉之路
生態(tài)文明建設(shè)中的“四位一體”
生態(tài)文明需要公眾環(huán)境素養(yǎng)的提高
會(huì)議室仿真花引發(fā)的環(huán)保思考
有些路該不該修
為志愿者汪耀祥所感動(dòng)
因?yàn)閴?mèng)想所以堅(jiān)守
第五篇章 十年樹人
為鮑海君成為大學(xué)教授而欣慰
忻皓的綠色紫領(lǐng)之路
張景礴的“浙大求是服務(wù)之星”之路
王鵬的逐夢(mèng)之路
張加林：90后女生從事社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)
王承超：貴由心生，何懼獨(dú)行
第六篇章 佳節(jié)明志
春節(jié)對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
情人節(jié)對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
植樹節(jié)對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
愚人節(jié)對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
清明節(jié)對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
五一勞動(dòng)節(jié)對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
五四青年節(jié)對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
六一兒童節(jié)對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
對(duì)青年學(xué)生黨員的三點(diǎn)希望
教師節(jié)對(duì)我們教師的更大意義
國(guó)慶節(jié)對(duì)我們青年學(xué)生的更大意義
第七篇章 真情告白
努力行動(dòng)起來(lái),過(guò)最有意義最精彩的最后一年
讓夢(mèng)想飛翔
告別共青團(tuán)的真情告白
學(xué)生會(huì)干部應(yīng)努力成為學(xué)生的榜樣
給2011屆大學(xué)畢業(yè)生的五點(diǎn)希望
以偉基之星計(jì)劃推動(dòng)彩虹人生育人事業(yè)
保護(hù)家園需要抱團(tuán)取暖
引領(lǐng)青年領(lǐng)袖正能量
在強(qiáng)鷹2014年師生迎新聯(lián)誼會(huì)暨《尋夢(mèng)強(qiáng)鷹之路》發(fā)布
儀式、品讀會(huì)上的致詞
附錄一：部分媒體報(bào)道選載
博客和微博是他教書育人的新玩意
我彎下腰，只為成就你的彩虹人生
附錄二：書評(píng)摘錄
從這里起航，尋夢(mèng)彩虹人生
心靈深處有彩虹
堅(jiān)持心中的夢(mèng)想
春雨無(wú)聲
微書評(píng)集萃
后記
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