由林瑞青主編的《大學生職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)(高等學校通識課程系列教材)》主要涉及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和職場素質培養(yǎng)兩方面內容，分為上下兩篇，共13章，以技巧性內容為主、案例分析為輔，實現(xiàn)了理論性與實踐性相結合，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃意識和職場意識，同時為大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和職場素質培養(yǎng)提供實務指導，進一步提升學生的自主學習和規(guī)劃意識。
目錄：
上編職業(yè)生涯規(guī)劃
第一章基礎理論：職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃導論
第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)生涯
第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法
第四節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第二章自我評估：大學生職業(yè)性向測評方法
第一節(jié)人格探索：你適合干什么
第二節(jié)興趣探索：你喜歡干什么
第三節(jié)能力探索：你擅長干什么
第四節(jié)價值觀探索：你想干什么
第三章環(huán)境分析：基于專業(yè)背景的職業(yè)探索
第一節(jié)社會環(huán)境分析
第二節(jié)專業(yè)探索
第三節(jié)行業(yè)與企業(yè)探索上編職業(yè)生涯規(guī)劃
第一章基礎理論：職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃導論
第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)生涯
第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法
第四節(jié)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第二章自我評估：大學生職業(yè)性向測評方法
第一節(jié)人格探索：你適合干什么
第二節(jié)興趣探索：你喜歡干什么
第三節(jié)能力探索：你擅長干什么
第四節(jié)價值觀探索：你想干什么
第三章環(huán)境分析：基于專業(yè)背景的職業(yè)探索
第一節(jié)社會環(huán)境分析
第二節(jié)專業(yè)探索
第三節(jié)行業(yè)與企業(yè)探索
第四節(jié)職業(yè)與崗位探索
第五節(jié)職業(yè)崗位探索的基本方法
第四章職業(yè)定位：大學生職業(yè)生涯決策方略
第一節(jié)職業(yè)生涯決策概述
第二節(jié)職業(yè)生涯決策的模型
第三節(jié)職業(yè)生涯決策的基本模型的運用
第五章計劃執(zhí)行：職業(yè)生涯規(guī)劃的實施對策
第一節(jié)職業(yè)生涯路線的選擇
第二節(jié)職業(yè)生涯目標的分解優(yōu)化
第三節(jié)大學期間的職業(yè)生涯計劃設計
第六章反饋修正：職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與調整
第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃評估與調整概述
第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃評估與調整的內容
第三節(jié)職業(yè)生涯發(fā)展的備選方案
第四節(jié)職業(yè)生涯成功的標準與評價
第七章文案寫作：職業(yè)探索文書的撰寫技巧
第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫技巧
第二節(jié)專業(yè)·行業(yè)·就業(yè)分析報告撰寫技巧
第三節(jié)職場人物訪談報告撰寫技巧
下編職場素質培養(yǎng)
第八章職場素質導論
第一節(jié)職場素質概述
第二節(jié)大學生職場素質的缺陷
第三節(jié)大學生職場素質的培養(yǎng)方法
第九章職場溝通藝術
第一節(jié)職場溝通藝術概述
第二節(jié)工作的溝通技巧
第三節(jié)交談的溝通技巧
第四節(jié)傾聽的溝通技巧
第五節(jié)說服的溝通技巧
第六節(jié)拒絕的溝通技巧
第七節(jié)沖突處理的技巧
第十章職場團隊建設
第一節(jié)團隊概述
第二節(jié)團隊建設
第三節(jié)團隊精神的培育與激勵
第四節(jié)團隊溝通技巧
第五節(jié)團隊績效管理
第十一章職場完美禮儀
第一節(jié)職場儀容儀表
第二節(jié)政務禮儀
第三節(jié)商務禮儀
第四節(jié)餐飲禮儀
第五節(jié)會晤禮儀
第六節(jié)公共禮儀
第十二章職場執(zhí)行力
第一節(jié)職場執(zhí)行力概述
第二節(jié)執(zhí)行不力的根源
第三節(jié)執(zhí)行力提升的基本模型
第四節(jié)個人執(zhí)行力提升的要訣
第十三章職場人際關系
第一節(jié)職場人際關系概述
第二節(jié)同事間的人際關系處理
第三節(jié)與上司的人際關系處理
第四節(jié)與下屬的人際關系處理
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